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    <title>Unanswered Questions: General GTE E Processos  industrial | EscapeNatal EduTraining</title>
    <description>Unanswered Questions</description>
    <generator>Helprace RSS</generator>
    <link>https://biomassaedubr.helprace.com/s1-general-gte-e-processos-industrial/questions/unanswered?format=rss</link>
    <item>
      <title>Perq9.Como usar  o  passo por  passo de  ferramenta  google app  produtividade de google doc ,planilhas ,slide  </title>
      <description><![CDATA[<p>guia sobre como usar feramenta  google </p>
<p>https://biomassaedubr.helprace.com/admin#community/s1/knowledgebase/view/i2</p>
<p>veja paginashttps://projetobiomassa.slack.com/messages/C02EZB9S4/search/trab%20%20ferramenta%20%20weblink/</p>
<p>Pplano e projeto de apresentacao  de seminarios </p>
<p>de tópicos de seminários sobre Gestão econômicas de mini-empresa usando modelo matemático e planilhas. Enviar via tarefas de SIGAA.e 05 slide de respostas para cada pregunta um slide (total min cerca de 15 slides) ou poder sem sem limite maax</p>
<p>1. Seguir modelos e desenvolver páginas no google site, apostilhas online google space e na paginas</p>
<p>        </p>
<p>Modelo  de  formularios  para enviara  , administrador acompanhar  sobre  trabalhos </p>
<p> https://sites.google.com/site/tarefagt/formularios</p>
<p>2. Desenvolver modelos de planilha baseado em modelo de HTML interativo de prova[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 24 Aug 2017 21:38:44 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i118-perq9-como-usar-o-passo-por-passo-de-ferramenta-google-app-produtividade-de-google-doc-planilhas-slide</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i118-perq9-como-usar-o-passo-por-passo-de-ferramenta-google-app-produtividade-de-google-doc-planilhas-slide</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p>guia sobre como usar feramenta  google </p>
<p><a title="veja mais no link" href="admin#community/s1/knowledgebase/view/i2" target="_blank" rel="nofollow">https://biomassaedubr.helprace.com/admin#community/s1/knowledgebase/view/i2</a></p>
<p><a title="veja acesando , baixando imprimindo lerr off line " href="https://projetobiomassa.slack.com/messages/C02EZB9S4/search/trab%20%20ferramenta%20%20weblink/" target="_blank" rel="nofollow">veja paginashttps://projetobiomassa.slack.com/messages/C02EZB9S4/search/trab%20%20ferramenta%20%20weblink/</a></p>
<p>Pplano e projeto de apresentacao  de seminarios </p>
<p>de tópicos de seminários sobre Gestão econômicas de mini-empresa usando modelo matemático e planilhas. Enviar via tarefas de SIGAA.e 05 slide de respostas para cada pregunta um slide (total min cerca de 15 slides) ou poder sem sem limite maax</p>
<p>1. Seguir modelos e desenvolver páginas no google site, apostilhas online google space e na paginas</p>
<p>        </p>
<p>Modelo  de  formularios  para enviara  , administrador acompanhar  sobre  trabalhos </p>
<p><a title="veja modelo templato de formularios de cadsros , bom gerente adminis acompanhar " href="https://sites.google.com/site/tarefagt/formularios" target="_blank" rel="nofollow"> https://sites.google.com/site/tarefagt/formularios</a></p>
<p>2. Desenvolver modelos de planilha baseado em modelo de HTML interativo de prova</p>
<p>                  <b>  veja item na feramentas no helprace e  slack </b>
<br>
3.Desenvolver formulário no google doc e inserir formulário de google doc</p>
<p>    </p>
<p>       Modelo  de  formularios  para enviara  , administrador acompanhar  sobre  trabalhos </p>
<p><a title="veja modelo templato de formularios de cadsros , bom gerente adminis acompanhar " href="https://sites.google.com/site/tarefagt/formularios" target="_blank" rel="nofollow">             https://sites.google.com/site/tarefagt/formularios</a></p>
<p><br>
4.coletar dados e desenvolver modelo na planilha disponibilizados na aula pratica copy plano de negocios V10 e copy facil Analise</p>
<p><br>
5. Obter resultado e inserir resultado no site gerar gráfico</p>
<p><br>
6. Colocar link de livros, páginas pesquisando no google e google plus ,youtube  usa edupuz
<br>
7. Colocar fundo musical da apresentação usando google vídeos youtube.</p>
<p>8.. Elaborar relatório de apersentação para avaliação em ppt   ou  google slide , usa  dados inf coletados   com respostas via  google formularios online e  google  keep de links e  conteudos</p>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>Acesso  de portal  para collecta de dados  , ajuda via  google  grupo</title>
      <description><![CDATA[<p>Slack</p>
<p>https://projetobiomassa.slack.com/messages/geral/</p>
<p>Evernote</p>
<p>https://www.evernote.com/Home.action#n=3f0fae46-a254-4914-98ac-fd6f2e36ac93&amp;b=0eda93ff-3d43-4367-8a29-e876dab878dd&amp;ses=4&amp;sh=1&amp;sds=5&amp;   </p>
<p>Google keep  esta sendo mais rapido  competindo com  microsoft note , evernote </p>
<p>1. colletar referencias usar  bibileoteca   kifi  e  pocket com taggs de videos links , images    via     google   keep    em   vez  antiga  web app   https://keep.google.com/ 2. colletar artigos organisar google docs 3.organiizar entrevisas e conversar , praticar   o    desenvolvimentos de    traballhos e topicos google docs , pesquisas cientificas ,https://www.google.com/docs/about/ , recursos  via  kifi e slack  integrado  https://www.kifi.com/C795Cgrrentechbiomassaedubr 4 Apresentar os imagens , videos resumos de artiicos google slides ppt presentation ,https://www.google.com/docs/about/ 5 Publicar delmontes[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Tue, 29 Aug 2017 09:40:14 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i73-acesso-de-portal-para-collecta-de-dados-ajuda-via-google-grupo</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i73-acesso-de-portal-para-collecta-de-dados-ajuda-via-google-grupo</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p>Slack</p>
<p><a href="https://projetobiomassa.slack.com/messages/geral/" rel="nofollow">https://projetobiomassa.slack.com/messages/geral/</a></p>
<p>Evernote</p>
<p><a href="https://www.evernote.com/Home.action#n=3f0fae46-a254-4914-98ac-fd6f2e36ac93&amp;b=0eda93ff-3d43-4367-8a29-e876dab878dd&amp;ses=4&amp;sh=1&amp;sds=5&amp;" rel="nofollow">https://www.evernote.com/Home.action#n=3f0fae46-a254-4914-98ac-fd6f2e36ac93&amp;b=0eda93ff-3d43-4367-8a29-e876dab878dd&amp;ses=4&amp;sh=1&amp;sds=5&amp;</a>   </p>
<p>Google keep  esta sendo mais rapido  competindo com  microsoft note , evernote </p>
<p>1. colletar referencias usar  bibileoteca   kifi  e  pocket com taggs de videos links , images    via     google   keep    em   vez  antiga  web app   <a title="veja na pagina web" href="https://keep.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">https://keep.google.com/</a>
<br>
2. colletar artigos organisar google docs
<br>
<br>
3.organiizar entrevisas e conversar , praticar   o    desenvolvimentos de    traballhos e topicos google docs , pesquisas cientificas ,<a href="https://www.google.com/docs/about/" target="_blank" rel="nofollow">https://www.google.com/docs/about/</a> , recursos  via  kifi e slack  integrado <a href="https://www.kifi.com/C795Cgrrentechbiomassaedubr" rel="nofollow"> https://www.kifi.com/C795Cgrrentechbiomassaedubr</a>
<br>
<br>
4 Apresentar os imagens , videos resumos de artiicos google slides ppt presentation ,<a href="https://www.google.com/docs/about/" target="_blank" rel="nofollow">https://www.google.com/docs/about/</a>
<br>
5 Publicar delmontes trabalho realizados convidado parabublicos feed back entrevias<a href="https://biomasaufrngpec.dilmot.com/" target="_blank" rel="nofollow">https://biomasaufrngpec.dilmot.com/</a>
<br>
6.Revisar apersentacao tudo conteudo de aprsentacao de resultdados google slides<a href="https://www.google.com/docs/about/" target="_blank" rel="nofollow">https://www.google.com/docs/about/</a></p>
<p>   Feeramenta novo captura    web   nota   via  links   google  keep <a title="veja na pagina web" href="https://keep.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">https://keep.google.com/</a></p>
<p>   Ferramenta  antiga   </p>
<p>Evernote</p>
<p><a href="https://www.evernote.com/Home.action#n=3f0fae46-a254-4914-98ac-fd6f2e36ac93&amp;b=0eda93ff-3d43-4367-8a29-e876dab878dd&amp;ses=4&amp;sh=1&amp;sds=5&amp;" rel="nofollow">https://www.evernote.com/Home.action#n=3f0fae46-a254-4914-98ac-fd6f2e36ac93&amp;b=0eda93ff-3d43-4367-8a29-e876dab878dd&amp;ses=4&amp;sh=1&amp;sds=5&amp;</a></p>
<p> antiga  <a href="https://getpocket.com/a/queue/list/" target="_blank" rel="nofollow">https://getpocket.com/a/queue/list/</a> , pois  nao esta inegrados  com google app </p>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title> O que sao artigos , respostas  certa para problema   bem   definidos  como voce pode usa la  em vez ver  um videos </title>
      <description><![CDATA[<p>Artigos do Knowledge Base são textos informativos para seus clientes (algumas pessoas chamavam FAQs ou Bases de Conhecimento).</p>
<p>Respostas bem , enlatadas,  bem organisados  são artigos que você pode ligar para a direita em uma resposta bilhete, para poupar tempo. Qualquer artigo (mesmo os não publicados) pode ser uma resposta enlatada, organisados .</p>
<p>. Se você optar por publicar um artigo, ele vai aparecer na sua página da Base de Conhecimento.Para começar a criar artigos, basta navegar para o  base de  conhecimentos , Knowledge Base</p>
<p>"Todos os artigos" vista e clique no botão plus. Lembre-se: as melhores respostas enlatadas começar[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 03 Jan 2016 16:01:51 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i66-o-que-sao-artigos-respostas-certa-para-problema-bem-definidos-como-voce-pode-usa-la-em-vez-ver-um-videos</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i66-o-que-sao-artigos-respostas-certa-para-problema-bem-definidos-como-voce-pode-usa-la-em-vez-ver-um-videos</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p>Artigos do Knowledge Base são <b>textos informativos</b> para seus clientes (algumas pessoas chamavam FAQs ou Bases de Conhecimento).</p>
<p>Respostas bem , enlatadas,  bem organisados  são artigos que você pode ligar para a direita em uma resposta bilhete, para poupar tempo. Qualquer artigo (mesmo os não publicados) pode ser uma resposta enlatada, organisados .</p>
<p>. Se você optar por publicar um artigo, ele vai aparecer na sua página da Base de Conhecimento.Para começar a criar artigos, basta navegar para o  base de  conhecimentos , Knowledge Base</p>
<p>"Todos os artigos" vista e clique no botão plus. Lembre-se: as melhores respostas enlatadas começar e terminar com uma mensagem personalizada - a parte enlatada é melhor quando é simplesmente instruções que você não quer ter que digitar mais e mais.</p>
<p>O inicio  de um projeto   como um ideas , muito  informacao incompleta , vagas , nao bem definidos  , sem etender  sisitems , sem ter informacao sobre elementos ou subsistema , subsistemas , subprojetos , supra esturas de sisteminhas </p>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title> que sao perquenta  mais desejado </title>
      <description><![CDATA[<p>Pergunta 01</p>
<p> </p>
<p> Para: pannirbr, obrigado por mail, recentemente, eu estou olhando para a produção de bioetanol a partir de glicerol, eu li teh artigo que o glicerol pode como fonte de produção de bioetanol por micróbio (E .coli) fermentação.</p>
<p> </p>
<p>É toda a E. coli pode fermentar esse material? Como posso obter este micróbio? Obrigado e aguardando suas respones Sinceramente Wiwid_ani Mensagem original -</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p>De: pannirbr Para: wiwid_ani Enviado: 01 de abril 108, 9:48 EDT Assunto: Atualize sua página de perfil</p>
<p> </p>
<p>Resposta por Pannirbr</p>
<p> </p>
<p>Estes micróbios são bactérias que anaeróbico você precisa para isolar a[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Sat, 02 Jan 2016 17:51:12 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i58-que-sao-perquenta-mais-desejado</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i58-que-sao-perquenta-mais-desejado</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<div>Pergunta 01</div>
<div> </div>
<div> Para: pannirbr, obrigado por mail, recentemente, eu estou olhando para a produção de bioetanol a partir de glicerol, eu li teh artigo que o glicerol pode como fonte de produção de bioetanol por micróbio (E .coli) fermentação.</div>
<div> </div>
<div>É toda a E. coli pode fermentar esse material? Como posso obter este micróbio? Obrigado e aguardando suas respones Sinceramente Wiwid_ani Mensagem original -</div>
<div> </div>
<div> </div>
<div>De: pannirbr Para: wiwid_ani Enviado: 01 de abril 108, 9:48 EDT Assunto: Atualize sua página de perfil</div>
<div> </div>
<div>Resposta por Pannirbr</div>
<div> </div>
<div>Estes micróbios são bactérias que anaeróbico você precisa para isolar a partir de estrume de galinha. Por favor, veja alguns wel interessante feita uma pesquisa recente sobre a fabricação de etanol utilizando gás de síntese a partir de Holanda que você pode facilmente encontrar como ligação resouce página o último elo. Isso é muito bom projeto certamente vamos ter mais contato também. Como glicerol é um muito viscose, rota de gaseificação parece o caminho caminho econômico energia para micróbios para produzir ethanol.Some tipo de levedura alimentos como Tourula, Candida pode dar tanto o etanol e proteína. a melhor fonte para a sua pergunta você pode facilmente obter de o livro de microbiologia industrial por Prescot e Dun. Sinta-se livre para ler, comentar e contribuir aqui .</div>
<div>Para o mesmo Quero ajudar. Nós, Rajesh da Tailândia, eu sou do Brasil também olhar towads uso de glicerol para a gaseificação, seguida de etanol via de gás para rota líquido .Surely você pode juntar-se também esta rota tecnológica, onde eu já tenho têm experiência de micróbios imobilizados muito goog para anerobicos misturados cultura de micróbios, o que pode ser facilmente escalado na cama trickle reactor. Você está convidado a jion conosco, como GM, empresa muito grande demais são muito à frente de nós, podemos avançar, mas lentamente, um dia por esforço conjunto pode ganhar muito</div>
<div> </div>
<div>Teu verdadeiramente Pannirselvam - Mensagem original -</div>
<div> </div>
<div> </div>
<div>De: wiwid_ani Para: pannirbr Enviado: 01 de abril 2008, 6: 25 pm EDT</div>
<div>Assunto: motor a gasolina Ambos os motores diesel e motores a gasolina combustível encoberta em energia através de uma série de pequenas explosões ou combustões. A principal diferença entre diesel e gasolina é a forma como estas explosões acontecem. Em um motor a gasolina, o combustível é misturado com o ar, comprimido pela pistões e incendiado por faíscas de velas de ignição. Num motor diesel, no entanto, o ar é comprimido em primeiro lugar, e, em seguida, o combustível é injectado.</div>
<div>Como o ar se aquece quando é comprimida, as inflama combustível (mais pressão quase o dobro do motor gasiline)Ver animação, para saber como eles funcionam</div>
<div><a class="external" href="http://auto.howstuffworks.com/diesel1.htm" target="_blank" rel="nofollow">http://auto.howstuffworks.com/diesel1.htm</a> -</div>
<div> </div>
<div> </div>
<div>Mensagem original - De: melwayne Para: pannirbr Enviado: 12 de outubro de 2009, 06:28 EDT Assunto: gasolina diesel vs Olá. Você poderia explicar a diferença entre um motor a diesel e um motor a gasolina obrigadomelwayne -</div>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>Onde pode  ver noticias,   e deixa  contatos  messagagem online  , banner online  de noticia mural ,grretechedu</title>
      <description><![CDATA[<p> Webnote Noticas   e  contatos   1,via  support@biomassaedubr.helprace.com  2.via  hangout google  https://hangouts.google.com/group/fgmfyvJEzBARYu7k2 via   canal #hangout  3.via slack canal integrado google meeting , google  hanout convers 4.via  sala online virtual   siga slagte </p> <p> 5.See here Dynamic web2 notice board , where you can leave me message   veja na link  paginas   de bammer  de noticias  visual de leituras e escrituras  Clic here Webnote  de banner de notica murral  instaneaa </p> <p> </p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 24 Aug 2017 21:46:34 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i57-onde-pode-ver-noticias-e-deixa-contatos-messagagem-online-banner-online-de-noticia-mural-grretechedu</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i57-onde-pode-ver-noticias-e-deixa-contatos-messagagem-online-banner-online-de-noticia-mural-grretechedu</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<div id="contentTitle">
<h1>Webnote Noticas   e  contatos </h1>
<p> 1,via  <a href="mailto:support@biomassaedubr.helprace.com" rel="nofollow">support@biomassaedubr.helprace.com</a></p>
<p> 2.via  hangout google  <a href="https://hangouts.google.com/group/fgmfyvJEzBARYu7k2" rel="nofollow">https://hangouts.google.com/group/fgmfyvJEzBARYu7k2</a> via   canal #hangout </p>
<p>3.via slack canal integrado google meeting , google  hanout convers</p>
<p>4.via  sala online virtual   siga slagte</p>
</div>
<div id="WPC-areaContainer?cellId=Webnote+Notice">
<div id="WPC-area?cellId=Webnote+Notice&amp;version=4&amp;savePath=%2Fpage%2FWebnote%2BNotice&amp;saveType=page" class="WPC-editableContent">5.See here Dynamic web2 notice board , where you can leave me message</div>
<div class="WPC-editableContent"> </div>
<div class="WPC-editableContent">veja na link  paginas   de bammer  de noticias  visual de leituras e escrituras 
<br>
<br>
Clic here <b><a class="external" href="http://www.aypwip.org/webnote/ecosyseng" target="_blank" rel="nofollow">Webnote</a>  de banner de notica murral  instaneaa</b></div>
</div>
<div class="WPC-editableContent"> </div>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title> Que sao banco de dados  de informacao sobre gestao tecnologicas</title>
      <description><![CDATA[<p>google group  online biomassa  tech </p>
<p> </p>
<p>Meus sites em biomassa.eq.ufrn.br bioenergy ‎appropriate alternate technology‎ Compartilhado com os usuários de todo o mundo Eco products, eco design, agroenergy Caju ‎estudo de caso caju‎ Não compartilhado projeto de desenvolvimento de caju Ciencia do Ambiente,CIAM ‎educational‎ Compartilhado com os usuários de todo o mundo Site do Prof Pannir Curso online GRUPO DE PESQUISA EM ENGENHARIA DE CUSTOS - UFRN ‎engenharia‎, ‎frutas‎, ‎processamento‎, ‎inovação‎ Compartilhado com os usuários de todo o mundo Grupo de desenvolvimento de novos produtos e processos através da utilização integral de frutas tropicais. moderator ‎moderacao‎ Compartilhado com todos os usuários[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Sat, 02 Jan 2016 16:34:49 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i55-que-sao-banco-de-dados-de-informacao-sobre-gestao-tecnologicas</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i55-que-sao-banco-de-dados-de-informacao-sobre-gestao-tecnologicas</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p><a title="sala de informacao onine " href="https://groups.google.com/forum/#!forum/biomasstech" rel="nofollow">google group</a>  online biomassa  tech </p>
<p> </p>
<div class="goog-ws-dash-yours goog-ws-dash-inside">
<h3>Meus sites em biomassa.eq.ufrn.br</h3>
<ul>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/bioenergy/" target="_self" rel="nofollow">bioenergy</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=appropriate+alternate+technology" target="_self" rel="nofollow">‎appropriate alternate technology‎</a> Compartilhado com os usuários de todo o mundo Eco products, eco design, agroenergy</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/caju/" target="_self" rel="nofollow">Caju</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=estudo++de+caso+caju" target="_self" rel="nofollow">‎estudo de caso caju‎</a> Não compartilhado projeto de desenvolvimento de caju</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/cienais--do-meioambiente/" target="_self" rel="nofollow">Ciencia do Ambiente,CIAM</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=educational" target="_self" rel="nofollow">‎educational‎</a> Compartilhado com os usuários de todo o mundo Site do Prof Pannir Curso online</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/engenharia-de-frutas/" target="_self" rel="nofollow">GRUPO DE PESQUISA EM ENGENHARIA DE CUSTOS - UFRN</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=engenharia" target="_self" rel="nofollow">‎engenharia‎</a>, <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=frutas" target="_self" rel="nofollow">‎frutas‎</a>, <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=processamento" target="_self" rel="nofollow">‎processamento‎</a>, <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=inova%C3%A7%C3%A3o" target="_self" rel="nofollow">‎inovação‎</a> Compartilhado com os usuários de todo o mundo Grupo de desenvolvimento de novos produtos e processos através da utilização integral de frutas tropicais.</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/moderator/" target="_self" rel="nofollow">moderator</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=moderacao" target="_self" rel="nofollow">‎moderacao‎</a> Compartilhado com todos os usuários em biomassa.eq.ufrn.br</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/p-limpa/" target="_self" rel="nofollow">P+Limpa</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=meioambiente" target="_self" rel="nofollow">‎meioambiente‎</a> Compartilhado com todos os usuários em biomassa.eq.ufrn.br Tudo relacioando producao mais limaps</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/planejamento-e-projetos-industrials/" target="_self" rel="nofollow">Planejamento e Projetos Industrials</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=engenharia" target="_self" rel="nofollow">‎engenharia‎</a> Compartilhado com todos os usuários em biomassa.eq.ufrn.br Online learning course</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/plano-de-negocios/" target="_self" rel="nofollow">Plano de negocios</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=financas" target="_self" rel="nofollow">‎financas‎</a> Compartilhado com os usuários de todo o mundo Small business economic modeling</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/small-biofuel-project--design/" target="_self" rel="nofollow">Small Biofuel Project Design</a> Compartilhado com os usuários de todo o mundo</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/smallenergyecoenterprise/" target="_self" rel="nofollow">SmallEnergyEcoEnterprise</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=energy" target="_self" rel="nofollow">‎energy‎</a>, <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=enterprise" target="_self" rel="nofollow">‎enterprise‎</a> Compartilhado com todos os usuários em biomassa.eq.ufrn.br On Line Course</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/techlimp/" target="_self" rel="nofollow">Techlimp</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=edicational" target="_self" rel="nofollow">‎edicational‎</a> Compartilhado com os usuários de todo o mundo Tecnologia mais limpas</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/tecnologia-alcool/" target="_self" rel="nofollow">Tecnologia Alcool</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=eductation" target="_self" rel="nofollow">‎eductation‎</a> Compartilhado com todos os usuários em biomassa.eq.ufrn.br Tecnologia de alcool</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/teconologia-de-biogas/" target="_self" rel="nofollow">Teconologia de Biogas</a> <a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories?cat=tecnologia" target="_self" rel="nofollow">‎tecnologia‎</a> Compartilhado com todos os usuários em biomassa.eq.ufrn.br Bioenergia usando efluente domesticos e urbanos</li>
<li><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/sites/system/app/pages/meta/dashboard/categories" target="_self" rel="nofollow">Procurar sites dentro de biomassa.eq.ufrn.br »</a></li></ul></div>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>Dúvida sobre o projeto</title>
      <description><![CDATA[<p>O projeto para primeira avaliação deverá ser entregue ou apresentado?</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 20 Aug 2015 14:04:47 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i33-d%C3%BAvida-sobre-o-projeto</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i33-d%C3%BAvida-sobre-o-projeto</guid>
      <author>Aluno02</author>
      <dc:creator>Aluno02</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p>O projeto para primeira avaliação deverá ser entregue ou apresentado?</p>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>Conteudo procurar link dos conteudos</title>
      <description><![CDATA[<p>onde esta link dos conteudos</p>]]></description>
      <pubDate>Tue, 11 Aug 2015 23:28:50 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i23-conteudo-procurar-link-dos-conteudos</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i23-conteudo-procurar-link-dos-conteudos</guid>
      <author>Pedro Samuel</author>
      <dc:creator>Pedro Samuel</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p>onde esta link dos conteudos</p>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>   Q5.Ferramentas para pesquisa,desenvolvimento  de Projeto de tecnologia industrial</title>
      <description><![CDATA[<p> </p>
<p>Aprenda em qualquer lugar, a qualquer momento, em qualquer dispositivo Aprenda melhor em equipe Vantagem o uso de ferramentas  Traga o poder da Web para sua  empresa  Fique esperto e protegido on-line Experimente o mundo sem sair da sala de aula Inspire a próxima geração de tecnólogos e cientistas da computação R YouTube EDU No YouTube EDU, acesse um vasto conjunto de vídeos educativos que vão desde palestras acadêmicas a discursos inspiradores e muito mais. Visite o site  Google  Buscas  A pesquisa é uma ferramenta extraordinária para conectar-se com conteúdos e cidadãos do mundo. Os materiais no site do Search Education[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 26 Jul 2015 01:11:43 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i18-q5-ferramentas-para-pesquisa-desenvolvimento-de-projeto-de-tecnologia-industrial</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i18-q5-ferramentas-para-pesquisa-desenvolvimento-de-projeto-de-tecnologia-industrial</guid>
      <author>Pagandai V Pannirselvam</author>
      <dc:creator>Pagandai V Pannirselvam</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<div id="maia-nav-x" class="maia-nav">
<div class="maia-aux">
<p> </p>
</div>
</div>
<div id="maia-main">
<div class="carousel-container">
<div id="carousel" class="carousel">
<div class="carousel-panel devices-apps">
<div class="hero-text-container">
<h1 class="hero light">Aprenda em qualquer lugar, a qualquer momento, em qualquer dispositivo</h1>
<div class="scroll"><a><img src="https://www.google.com/edu/images/global-ui/thin-arrow-down-white.png" alt="Seta para rolar"></a></div>
</div>
</div>
<div class="carousel-panel collaboration">
<div class="hero-text-container">
<h1 class="hero light">Aprenda melhor em equipe</h1>
<div class="scroll">
<p>Vantagem o uso de ferramentas </p>
<a><img src="https://www.google.com/edu/images/global-ui/thin-arrow-down-white.png" alt="Seta para rolar"></a></div>
</div>
</div>
<div class="carousel-panel administration">
<div class="hero-text-container">
<h1 class="hero light">Traga o poder da Web para sua  empresa </h1>
<div class="scroll"><a><img src="https://www.google.com/edu/images/global-ui/thin-arrow-down-white.png" alt="Seta para rolar"></a></div>
</div>
</div>
<div class="carousel-panel digital-citizenship">
<div class="hero-text-container">
<h1 class="hero light">Fique esperto e protegido on-line</h1>
</div>
</div>
<div class="carousel-panel search-discovery active">
<div class="hero-text-container">
<h1 class="hero light">Experimente o mundo sem sair da sala de aula</h1>
</div>
</div>
<div class="carousel-panel stem-cs">
<div class="hero-text-container">
<h1 class="hero light">Inspire a próxima geração de tecnólogos e cientistas da computação</h1>
<div class="scroll">
<p>R</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="resource-copy">
<div class="resource-detail search-discovery">
<div class="detail-item maia-col-6">
<h5>YouTube EDU</h5>
<p>No YouTube EDU, acesse um vasto conjunto de vídeos educativos que vão desde palestras acadêmicas a discursos inspiradores e muito mais.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.youtube.com/education" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> Google  Buscas </div>
<p>A pesquisa é uma ferramenta extraordinária para conectar-se com conteúdos e cidadãos do mundo. Os materiais no site do Search Education ajudam alunos de todos os níveis de ensino a se tornarem pesquisadores especializados.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.google.com/insidesearch/searcheducation/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo">  </div>
</div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<h5>Trimble SketchUp</h5>
<p>Educadores e alunos do ensino fundamental e médio de todo o mundo usam o SketchUp para explorar, explicar e apresentar suas ideias utilizando modelos em 3D.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.sketchup.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Google Acadêmico  e google patente </h5>
<p>Pesquise amplamente a literatura acadêmica em diversas disciplinas e fontes como artigos, teses, livros, resumos e pareceres judiciais. e pesquisa de inovacao tecnologicas </p>
<a class="arrow-basic" href="http://scholar.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Google Play Livros</h5>
<p>From timeless classics to bestsellers and now<a href="https://www.google.com/edu/tools-and-solutions/textbooks-on-google-play/index.html" rel="nofollow">textbooks</a>, choose from the world's largest selection of eBooks and enjoy them anywhere you go -- on your tablet, phone, and the web. Students and teachers get the best eReading experience with dictionary, highlighting, notes and more.</p>
<a class="arrow-basic" href="https://play.google.com/store/books" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>GGoogle Now</h5>
</div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<p>O Google Now traz até você a informação correta no momento certo, antes mesmo de você perguntar. Os cartões aparecem ao longo do dia no momento que você precisa deles.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.google.com/now" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
</div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<h5>Google livro </h5>
<p>Digite frases para ver um gráfico mostrando a frequência dessas palavras nos livros ao longo dos anos selecionados. Para começar, experimente “telégrafo, telefone, e-mail”.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://books.google.com/ngrams/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>google Tradutor</h5>
<p>O serviço on-line de tradução gratuito do Google traduz instantaneamente textos e páginas da Web em mais de 70 idiomas.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://translate.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Mecanismo de pesquisa para o  projeto , google busca </h5>
<p>Um mecanismo de pesquisa personalizado que encontra conteúdos educacionais de elevada qualidade para o ensino fundamental e médio pelo tipo de recurso, tags de metadados LRMI e OER</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.google.com/cse/publicurl?cx=011100701990899434039:caqm-wwf3ps" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div></div></div></div>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>   Q4.Ferramenta  de collaboracao e trabalho em equipe online </title>
      <description><![CDATA[<p>Google Apps  para  trabalho e educaçao O Google Apps tem todas as ferramentas que as escolas precisam para serem produtivas, incluindo e-mail, agenda, documentos e muito mais. Essas ferramentas são gratuitas para escolas e são elaboradas para a Web, de modo que todos possam trabalhar em conjunto, em qualquer dispositivo e sempre que quiserem. Visite o site</p>
<p>  Google Drive Um lugar seguro para armazenar e compartilhar todas as suas coisas, incluindo fotos, vídeos, documentos e outros arquivos que são importantes para você. Visite o site</p>
<p>  Google Docs Crie documentos elaborados com imagens, tabelas, equações, desenhos, links e muito mais. Reúna dados e gerencie[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 06 Aug 2015 13:00:29 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i17-q4-ferramenta-de-collaboracao-e-trabalho-em-equipe-online</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i17-q4-ferramenta-de-collaboracao-e-trabalho-em-equipe-online</guid>
      <author>Pagandai V Pannirselvam</author>
      <dc:creator>Pagandai V Pannirselvam</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<div class="detail-item maia-col-6">
<h5>Google Apps  para  trabalho e educaçao</h5>
<p>O Google Apps tem todas as ferramentas que as escolas precisam para serem produtivas, incluindo e-mail, agenda, documentos e muito mais. Essas ferramentas são gratuitas para escolas e são elaboradas para a Web, de modo que todos possam trabalhar em conjunto, em qualquer dispositivo e sempre que quiserem.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.google.com/enterprise/apps/education/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Google Drive</h5>
<p>Um lugar seguro para armazenar e compartilhar todas as suas coisas, incluindo fotos, vídeos, documentos e outros arquivos que são importantes para você.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://drive.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Google Docs</h5>
<p>Crie documentos elaborados com imagens, tabelas, equações, desenhos, links e muito mais. Reúna dados e gerencie feedback com comentário social.</p>
<a class="arrow-basic" href="https://www.google.com/docs" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Planilhas</h5>
<p>Guarde e compartilhe listas, acompanhe projetos, analise dados e acompanhe os resultados com nosso editor de planilhas. Use ferramentas, como fórmulas avançadas, gráficos incorporados, filtros e tabelas dinâmicas para ter novas perspectivas sobre seus dados.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://sheets.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Apresentações</h5>
<p>Crie lindos slides com nosso editor de apresentações que suporta elementos como vídeos incorporados, animações, transições de slides dinâmicos e muito mais. Publique suas apresentações na Web para que qualquer pessoa possa vê-las ou compartilhe-as em particular.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://slides.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Google Sites</h5>
<p>O Google Sites é uma forma simples e gratuita de criar e compartilhar páginas da Web. Não é preciso ter conhecimentos de HTML.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://sites.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Google Agenda</h5>
<p>Ajude seus alunos e professores a organizarem o tempo.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://calendar.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> Formulários do Google</div>
<p>O Formulários do Google é uma ferramenta útil para ajudá-lo a planejar eventos, enviar pesquisas, oferecer questionários aos alunos ou coletar outras informações de forma fácil e simplificada.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://forms.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> Google+</div>
<p>O Google+ torna o aprendizado mais acessível, relevante e colaborativo ao conectar alunos, professores e alunos ao longo da vida em uma sala de aula virtual.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://plus.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> Grupos do G0ogle</div>
<p>O Grupos do Google é uma maneira eficaz de participar de debates on-line.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://groups.google.com/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o sit</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6"> </div>
<div class="detail-item maia-col-6">Mais </div>
<div class="detail-item maia-col-6">Referencia  on line </div>
<div class="detail-item maia-col-6"><a href="http://www.gcflearnfree.org/googledriveanddocs/quiz" rel="nofollow">http://www.gcflearnfree.org/googledriveanddocs/quiz</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6"><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/pratica-simula-sigame-gpec/ferramenta-tarefas-de-projetos" target="_blank" rel="nofollow">https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/pratica-simula-sigame-gpec/ferramenta-tarefas-de-projetos</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="rxn_panel rxns_key_message-1409181108_000002-C02EZB9S4 no_rxns"><a href="https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/pratica-simula-sigame-gpec" target="_blank" rel="nofollow">https://sites.google.com/a/biomassa.eq.ufrn.br/pratica-simula-sigame-gpec</a></div>
<div class="rxn_panel rxns_key_message-1409181152_000003-C02EZB9S4 no_rxns"><span class="message_content"><a href="http://santodigital.ongooglesolutions.com/try/docs/" target="_blank" rel="nofollow">http://santodigital.ongooglesolutions.com/try/docs/</a></span></div>
</div>
<div class="detail-item maia-col-6"> </div>
<div class="detail-item maia-col-6"> slack </div>
<div class="detail-item maia-col-6"> </div>
<div class="detail-item maia-col-6"><a href="https://gestaodeprojetos.slack.com/messages/ferramenta-/" rel="nofollow">https://gestaodeprojetos.slack.com/messages/ferramenta-/</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">  </div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div></div>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>Q3  Ferramenta Hardeware  de trab em grupo de capacitar , apreender  trab em grupo ou  tranbequipe on line , </title>
      <description><![CDATA[<p>Tablets with Google Play for Education With tablets and Google Play for Education, teachers can now discover, purchase, and share educational apps, videos, and a selection of top classic books. Visite o site   Chromebooks for Education Os Chromebooks são computadores portáteis rápidos que oferecem aos alunos acesso a ferramentas e recursos educacionais valiosos na Web. Esses dispositivos são fáceis de gerenciar e acessíveis, além de incluir o Google Apps for Education gratuitamente. Visite o site   Google Apps for Education, google sala virtual on line  O Google Apps tem todas as ferramentas que as escolas precisam para serem produtivas,[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Sat, 25 Jul 2015 23:52:07 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i16-q3-ferramenta-hardeware-de-trab-em-grupo-de-capacitar-apreender-trab-em-grupo-ou-tranbequipe-on-line</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i16-q3-ferramenta-hardeware-de-trab-em-grupo-de-capacitar-apreender-trab-em-grupo-ou-tranbequipe-on-line</guid>
      <author>Pagandai V Pannirselvam</author>
      <dc:creator>Pagandai V Pannirselvam</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<div class="resource-copy">
<div class="resource-detail devices-apps">
<div class="detail-item maia-col-6">
<h5>Tablets with Google Play for Education</h5>
<p>With tablets and Google Play for Education, teachers can now discover, purchase, and share educational apps, videos, and a selection of top classic books.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.google.com/edu/tablets" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Chromebooks for Education</h5>
<p>Os Chromebooks são computadores portáteis rápidos que oferecem aos alunos acesso a ferramentas e recursos educacionais valiosos na Web. Esses dispositivos são fáceis de gerenciar e acessíveis, além de incluir o Google Apps for Education gratuitamente.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.google.com/intl/en/chrome/education/devices/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<h5>Google Apps for Education, google sala virtual on line </h5>
<p>O Google Apps tem todas as ferramentas que as escolas precisam para serem produtivas, incluindo e-mail, agenda, documentos e muito mais. Essas ferramentas são gratuitas para escolas e são elaboradas para a Web, de modo que todos possam trabalhar em conjunto, em qualquer dispositivo e sempre que quiserem.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.google.com/enterprise/apps/education/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> </div>
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo">Google Chrome for Education</div>
<p>Implante o Google Chrome e controle mais de 100 políticas de administrador para sua instituição de ensino.</p>
<a class="arrow-basic" href="http://www.google.com/intl/en/chrome/education/browser/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div>
<div class="detail-item maia-col-6">
<div class="circle outer-circle circle-bg resource-logo"> Chrome Web Store</div>
<p>A Chrome Web Store é um mercado aberto para aplicativos da Web, temas e extensões do Google Chrome. Pesquise, compre e instale em seu navegador.</p>
<a class="arrow-basic" href="https://chrome.google.com/webstore/" target="_blank" rel="nofollow">Visite o site</a></div></div></div>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>Q1 .problemas de acessos de conteudo de topicos e acessos  de sigaa sala aula , google classroom </title>
      <description><![CDATA[<p>Benefícios para as turmas de  sala de aula virutal de conteudo </p>
<p>Configuração simplificadaOs professores podem adicionar alunos diretamente ou compartilhar um código com a turma para que os alunos possam se inscrever no produto. A configuração leva apenas alguns minutos.</p>
<p>Poupa tempoUm fluxo simples e digital permite que os professores criem, corrijam e pontuem tarefas rapidamente em um só lugar.</p>
<p>Melhora a organizaçãoOs alunos podem ver todas as tarefas em uma página específica, e todos os materiais didáticos são arquivados automaticamente em pastas no Google Drive.</p>
<p>Melhora a comunicaçãoO Google Sala de aula permite que os professores enviem comunicados e[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 03 Aug 2015 14:23:00 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i15-q1-problemas-de-acessos-de-conteudo-de-topicos-e-acessos-de-sigaa-sala-aula-google-classroom</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i15-q1-problemas-de-acessos-de-conteudo-de-topicos-e-acessos-de-sigaa-sala-aula-google-classroom</guid>
      <author>Pagandai V Pannirselvam</author>
      <dc:creator>Pagandai V Pannirselvam</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<h2>Benefícios para as turmas de  sala de aula virutal de conteudo </h2>
<p><strong>Configuração simplificada</strong>Os professores podem adicionar alunos diretamente ou compartilhar um código com a turma para que os alunos possam se inscrever no produto. A configuração leva apenas alguns minutos.</p>
<p><strong>Poupa tempo</strong>Um fluxo simples e digital permite que os professores criem, corrijam e pontuem tarefas rapidamente em um só lugar.</p>
<p><strong>Melhora a organização</strong>Os alunos podem ver todas as tarefas em uma página específica, e todos os materiais didáticos são arquivados automaticamente em pastas no Google Drive.</p>
<p><strong>Melhora a comunicação</strong>O Google Sala de aula permite que os professores enviem comunicados e iniciem discussões em sala de aula instantaneamente. Os alunos podem compartilhar recursos com colegas e responder a perguntas no fluxo.</p>
<p><strong>Acessível e seguro</strong>Como os demais serviços do Google Apps for Education, o Google Sala de aula não contém anúncios, nunca usa seu conteúdo ou os dados de alunos para fins publicitários e é gratuito para escolas.</p>
<h2>Primeiros passos no Google Sala de aula</h2>
<p>O Google Sala de aula está disponível para qualquer pessoa que tenha uma conta do Google Apps for Education. Acesse <a title="Sala de aula online " href="https://plus.google.com/communities/116414928208581565471" target="_blank" rel="nofollow">sala de aula google class room</a> e faça sua inscrição. Selecione se você é professor ou aluno e crie ou participe de uma turma.</p>
<p>Se sua escola ainda não usa o Google apps  Apps f, o administrador de TI pode  ajudar voce , so enviar e malil para pannirbr@gmail.com</p>
<p>Queremos ter a certeza de que o Google Sala de aula funciona bem com outros produtos. Se você for um desenvolvedor ou parceiro,  enviar   um email para saber mais sobre a integração com o Google Sala de aula. nossa , sobre gestao de conteudo </p>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>Q. 2.Problemas  de  acesso de sigaa gte2016 e  sigaa biocom2016  </title>
      <description><![CDATA[<p>Registar-se como um estudante (Estudante)</p>
<p> </p>
<ul class="unstyled">
<li class="topic-21809655">
<p>Registar-se como um estudante (Estudante) de  sigaa gte e biocom </p>
<p>Se você nunca criou uma Conta Edmodo, você pode criar uma nova conta de estudante, seguindo os passos abaixo:</p>
<ol>
<li>Obter um  Código de Grupo 6 dígitos  de seu professor pannir  de portal biomassa em EDModo     codico de   ( (turma  gte2016    )Código de Grupo: z7ugfm e  tecnologia biocombustivel ,biocom2015 , Código de Grupo: bgp8fq</li>
<li>Ir para  www.edmodo.com  e clique em " Estudantes ".</li>
<li>Preencha o  formulário de inscrição  com o código do grupo, um único nome de usuário e senha.  Um endereço[_cuted_]</li></ol></li></ul>]]></description>
      <pubDate>Thu, 11 Feb 2016 12:38:12 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i14-q-2-problemas-de-acesso-de-sigaa-gte2016-e-sigaa-biocom2016</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i14-q-2-problemas-de-acesso-de-sigaa-gte2016-e-sigaa-biocom2016</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<h2>Registar-se como um estudante (Estudante)</h2>
<p> </p>
<ul class="unstyled">
<li class="topic-21809655">
<h3 class="topic-title">Registar-se como um estudante (Estudante) de  sigaa gte e biocom </h3>
<p>Se você nunca criou uma Conta Edmodo, você pode criar uma nova conta de estudante, seguindo os passos abaixo:</p>
<ol>
<li>Obter um  <strong><a href="https://support.edmodo.com/home#entries/21681425-understand-your-group-code-teacher" rel="nofollow">Código de Grupo 6 dígitos </a></strong> de seu professor pannir  de portal biomassa em EDModo     codico de   ( (turma  gte2016    )Código de Grupo: <b><span style="color: #000000;">z7ugfm</span> e  tecnologia biocombustivel ,biocom2015 , Código de Grupo: bgp8fq</b></li>
<li>Ir para  <a title="www.edmodo.com" href="http://www.edmodo.com/" target="_blank" rel="nofollow">www.edmodo.com</a><strong> </strong> e clique em " <strong>Estudantes</strong> ".</li>
<li>Preencha o  <strong>formulário de inscrição </strong> com o código do grupo, um único nome de usuário e senha.  <em>Um endereço de e-mail não é obrigado a se inscrever para uma conta do estudante. </em></li>
<li>Selecione o  <strong>"Sign up"</strong>  botão para concluir o processo de inscrição. Então você vai ver o seu professor Grupo criado no painel do lado esquerdo da sua conta. </li>
</ol>
<p><em>Nota: Você só precisa de uma conta de estudante para <a title="Junte-se a um grupo" href="https://support.edmodo.com/home#forums/20806385-join-a-group" target="_blank" rel="nofollow">juntar todos os seus grupos</a> ! </em></p>
<p> </p>
<p><img src="https://support.edmodo.com/attachments/token/okb85PrnKHZgwSRxA0ErMUWUl/?name=StuSignUp.png" alt="StuSignUp.png"></p></li></ul>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>The place  to leave your quetions , o lugar onde voce pode deixa seu question </title>
      <description><![CDATA[<p> Aqui vc podem deixar seu duvidas e perquentas </p> <p>Here yiu can leave your questions </p>]]></description>
      <pubDate>Fri, 10 Jul 2015 18:39:10 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i12-the-place-to-leave-your-quetions-o-lugar-onde-voce-pode-deixa-seu-question</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i12-the-place-to-leave-your-quetions-o-lugar-onde-voce-pode-deixa-seu-question</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p> Aqui vc podem deixar seu duvidas e perquentas </p>
<p>Here yiu can leave your questions </p>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>5.Modelo de  negocios </title>
      <description><![CDATA[<p>Type of  business model </p>
<p></p>
<ol id="transcript-captions-3174711bc80e48139d2337c22a5846ad" class="subtitles-menu">
<li>Uma vez que a sua organização tem uma idéia sobre o que os clientes e a proposição de valor são,</li>
<li>é hora de pensar sobre o modelo de negócio.</li>
<li>Ou é já demasiado tarde?</li>
<li>Muito francamente, por esta altura já existe um modelo de negócio implícita,</li>
<li>e muitas vezes se parece com isso: a empresa faz um determinado produto ou fornece um determinado serviço,</li>
<li>e depois vende-lo ao cliente, sendo pago em troca.</li>
<li>Esta é a estrutura número 1, chamado make-venda modelo de negócio.</li>
<li>Esta é a maneira clássica de fazer negócios e muitas organizações utilizam[_cuted_]</li></ol>]]></description>
      <pubDate>Tue, 11 Jul 2017 18:57:27 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i99-5-modelo-de-negocios</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i99-5-modelo-de-negocios</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p>Type of  business model </p>
<p><iframe src="//www.youtube.com/embed/mxzJ-5Hc-p4" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<ol id="transcript-captions-3174711bc80e48139d2337c22a5846ad" class="subtitles-menu">
<li>Uma vez que a sua organização tem uma idéia sobre o que os clientes e a proposição de valor são,</li>
<li>é hora de pensar sobre o modelo de negócio.</li>
<li>Ou é já demasiado tarde?</li>
<li>Muito francamente, por esta altura já existe um modelo de negócio implícita,</li>
<li>e muitas vezes se parece com isso: a empresa faz um determinado produto ou fornece um determinado serviço,</li>
<li>e depois vende-lo ao cliente, sendo pago em troca.</li>
<li>Esta é a estrutura número 1, chamado make-venda modelo de negócio.</li>
<li>Esta é a maneira clássica de fazer negócios e muitas organizações utilizam este tipo de modelo de negócio</li>
<li>para seus produtos tão inovadores inovadoras ou não: basta pensar sobre barbeadores, roupas, aparelhos de TV ou brinquedos.</li>
<li>O que é importante é que há uma troca de valor a ter lugar entre a organização focal</li>
<li>e uma das partes interessadas externas, o cliente neste caso.</li>
<li>O valor criado está sendo transferido para o cliente</li>
<li>e capturado pela organização focal através de receitas.</li>
<li>O que está sendo transferido poderia ser também um serviço.</li>
<li>Curiosamente, em termos de estrutura nada muda, ainda é a estrutura make-sell:</li>
<li>pensar sobre o carro de lavagem em postos Shell ou serviços de auditoria pelas 4 grandes empresas.</li>
<li>Em alguns casos, tais como organização sem fins lucrativos Unicef ou médicos sem fronteiras,</li>
<li>esta troca será uma rua de sentido único, em vez de uma rua de duas vias:</li>
<li>produto ou serviço está sendo entregue, no entanto nada está sendo capturado para trás.</li>
<li>No entanto, muitas organizações empregam uma estrutura de modelo de negócio diferente para criar e capturar valor.</li>
<li>Além da estrutura make-and-sell, há quatro outras alternativas ainda combináveis distintas</li>
<li>de como uma organização pode organizar suas transferências de valor.</li>
<li>número Estrutura 2: modelo de negócio de revenda.</li>
<li>Nesta estrutura modelo de negócio, a organização focal revende bens ou serviços</li>
<li>que compra de vários fornecedores, sem fazer quaisquer alterações essenciais.</li>
<li>Este é o modelo de negócios original da varejista online Amazon,</li>
<li>e supermercados de alimentos, como Walmart ou Albert Heijn.</li>
<li>número Estrutura 3: licenciamento ou franchising modelo de negócio.</li>
<li>O próximo tipo representa uma forma bastante poderosa para ampliar o negócio</li>
<li>licenciando suas principais atividades a terceiros.</li>
<li>Por exemplo, um restaurante fast-food McDonalds,</li>
<li>e uma organização ajudando reparar uma variedade de coisas quebradas, RepairCafe,</li>
<li>ambos usam franchising para atrair empresários locais</li>
<li>que lhes permitirá expandir substancialmente sua cobertura geográfica.</li>
<li>Os empresários locais muitas vezes pagam uma taxa de licenciamento, mas obter apoio na criação e manutenção de seus negócios</li>
<li>bem como uma imagem facilmente reconhecível.</li>
<li>Os empresários locais, em vez da sede executar as atividades-chave.</li>
<li>Estrutura # 4: Local Hotel Booking.com, mercado online Ebay, companhia de carro de pares alugar WhipCar,</li>
<li>aluguel de equipamento industrial plataforma Floow2, partilha de alimentos Shareyourmeal plataforma</li>
<li>e muitos outros representam exemplos do modelo de negócio plataforma simétrica.</li>
<li>Vamos fazer zoom na estrutura.</li>
<li>A organização focal abriga uma facilitando a troca de plataforma entre pelo menos 2</li>
<li>tipos distintos de clientes.</li>
<li>Aqueles são frequentemente chamados de 2 lados do mercado, daí o nome: plataforma multifacetada.</li>
<li>Uma vez que ambos os lados do mercado são igualmente valiosas para o outro, nós chamamos de plataforma multifacetada simétrica.</li>
<li>Às vezes ele está sendo referido como um modelo de negócio corretor.</li>
<li>Por exemplo, se você quiser alugar uma escavadeira você pode obtê-lo de Floow2.</li>
<li>No entanto, Floow2 não realmente possuir qualquer escavadeiras,</li>
<li>em vez disso, faz a mediação entre os proprietários de equipamentos industriais caro, como uma escavadeira,</li>
<li>e empresas que desejam alugar máquinas.</li>
<li>Tudo isso faz com a ajuda de uma plataforma online.</li>
<li>Essa estrutura melhora a eficiência do uso de recursos e, assim, ajuda a tornar o nosso planeta um pouco mais verde,</li>
<li>mesmo que o equipamento que está sendo alugado não é necessariamente muito sustentável em si.</li>
<li>Agora o que acontece se abandonar essa troca completamente ou torná-lo menos estável?</li>
<li>Nós entraremos em um modelo de negócio plataforma assimétrica.</li>
<li>Esta é a última estrutura, número de Estrutura 5.</li>
<li>Na plataforma simétrica, um lado do mercado usa a plataforma porque tem acesso ao outro lado</li>
<li>e vice versa.</li>
<li>Esta reciprocidade é quebrado na Plataforma Asymmetric Multi-sided.</li>
<li>Acho Waze.</li>
<li>Waze tem um aplicativo gratuito que oferece serviços de navegação.</li>
<li>Ela difere da TomTom ou Garmin, que recebe as receitas de venda de seus dispositivos e aplicativos de GPS.</li>
<li>base de clientes da Waze tem vindo a crescer acentuadamente, mas como eles gerar receitas?</li>
<li>Waze utiliza a informação fornecida pelos motoristas para manter a cobertura ao vivo de informações de trânsito</li>
<li>e outros fatores relevantes, tais como obstáculos no caminho ou até mesmo locais de de e policiais câmara de velocidade.</li>
<li>Waze é gratuito para o primeiro lado do mercado, os motoristas.</li>
<li>Em seguida, captura de valor pela venda e troca de dados obtidos a partir dos drivers com o segundo lado:</li>
<li>governos e autoridades rodoviárias local.</li>
<li>Então Waze não cria uma conexão entre os dois lados do mercado,</li>
<li>como é o caso com uma plataforma simétrica.</li>
<li>Em vez disso, cria um lado para criar valor para o outro.</li>
<li>A mesma lógica continua até o terceiro mercado de Waze: ele apresenta anúncios baseados em localização alvo</li>
<li>que são mostrados para os motoristas no aplicativo.</li>
<li>Esses anúncios são pagos por empresas que querem anunciar suas ofertas locais,</li>
<li>tais como restaurante de fast-food McDonalds ou empresa sportswear Adidas.</li>
<li>A assimetria está no lugar novamente: os motoristas não usar Waze por causa dos anúncios,</li>
<li>mas provedores de anúncios colocar seus anúncios apenas porque eles podem alcançar os motoristas.</li>
<li>Onde mais podemos ver uma estrutura como esta?</li>
<li>O jornal modelo livre Metro de negócios, por exemplo: é gratuito para os seus leitores, aumentando assim a sua cobertura.</li>
<li>Mas é claro Metro também tem de obter algumas receitas para sobreviver:</li>
<li>valor está sendo capturada por meio de anúncios pagos!</li>
<li>Ou pensar sobre PlasticWhale que organiza viagens de pesca nos canais de Amesterdão</li>
<li>para recolher os resíduos de plástico a partir da água, e depois faz e vende barcos de plástico a partir deste desperdício!</li>
<li>plataforma Multi-sided assimétrica é também o modelo de negócios original do Google.</li>
<li>Não admira que eles compraram Waze volta em 2013.</li>
<li>Portanto, tudo somado, existem 5 tipos básicos de estruturas de troca de valor: tornar-vender, revendedor,</li>
<li>licença / franquia, modelo de negócio com vários lados simétricos e modelo de negócios multifacetada assimétrica.</li>
<li>Assim que esta lista inclui tudo o que precisa considerar um modelo de negócio para o nosso produto ou serviço?</li>
<li>Ainda não.</li>
<li>Além de considerar a estrutura de um modelo de negócio,</li>
<li>também precisamos pensar sobre como eo que exatamente está sendo transferido entre cada par de partes interessadas</li>
<li>no modelo de negócios.</li>
<li>Há dois add-ons para o valor criado e dois add-ons para o valor capturados pela organização.</li>
<li>Criação de valor add-on número 1 representa uma distinção entre a propriedade versus acesso</li>
<li>para o objecto a ser transferido.</li>
<li>Tomemos o exemplo de um telefone celular: você pode comprá-lo como um produto regular,</li>
<li>ou você pode ter acesso a ele por leasing de um operador móvel, como laranja ou Vodafone.</li>
<li>O mesmo pode ser feito com carros, painéis solares, lâmpadas LED e até jeans.</li>
<li>O cliente não obter inicialmente propriedade do produto, mas apenas adquire o direito</li>
<li>a utilização de um produto durante um determinado período de tempo.</li>
<li>Às vezes, a propriedade está sendo transferido após esse período acabamentos.</li>
<li>Mas o acesso add-on não se restringe a locação.</li>
<li>Empresas como a Floow2 ou Car2Go também fornecem acesso a equipamentos e carros,</li>
<li>mas eles não alugá-las.</li>
<li>Criação de valor add-on número 2 representa uma distinção entre consumível</li>
<li>e objetos duráveis de transferência de valores.</li>
<li>Alguns objetos são consumíveis, o que significa que elas esgotam em quantidade quando está sendo usado.</li>
<li>Pense sobre café ou chá que você comprar para fazer bebidas, ou créditos no Skype,</li>
<li>ou pedras preciosas e moedas em jogos online.</li>
<li>Ou em caso de soluções de mobilidade, aqueles poderia ser créditos ou minutos para o uso do carro</li>
<li>como é habitual nos modelos de partilha de carros.</li>
<li>Outros objetos não esgotam em quantidade durante o uso.</li>
<li>Estes são chamados durável: que seria para pacotes exemplo de software, novos níveis em jogos online</li>
<li>ou produtos regulares, como lâmpadas ou aparelhos de TV.</li>
<li>Semelhante a criação de valor, você também pode refinar o valor capturando transferências.</li>
<li>Valor capturar complemento número 1 distingue entre um tempo vs. pagamento repetido.</li>
<li>Uma vez que muitas vezes é a opção padrão:</li>
<li>você recebe o produto ou serviço através do pagamento de uma determinada quantia em um ponto no tempo.</li>
<li>A alternativa é um pagamento repetido, o que é muitas vezes chamado de subscrição.</li>
<li>Pense em inúmeras revistas, planos de refeição semanais de Olá fresco, cursos online como os de Babbel,</li>
<li>e empresa de software de compartilhamento de arquivos Dropbox que com sucesso usar modelos de assinatura.</li>
<li>Valor capturar complemento número 2 lida com quantos objetos estão envolvidos em uma transação</li>
<li>e está sendo pago.</li>
<li>Você pode comprar um item, que é a forma mais comum, ou você pode comprar a granel.</li>
<li>Ou você pode comprar uma quantidade ilimitada, pense sobre Netflix ou all-you-can-eat buffet restaurantes.</li>
<li>Para concluir, tudo isso está sendo capturado pela ferramenta BEconnect:</li>
<li>Negócio modelo de ecossistema ferramenta conectar,</li>
<li>desenvolvido na TU / e por Ksenia Podoynitsyna e Meike Brehmer.</li>
<li>Esta forma de modelagem de negócios é diferente do que as visualizações baseadas em componentes,</li>
<li>como o famoso Business Model Canvas de Alex Osterwalder</li>
<li>ou aqueles definidos por Morris e seus colegas em 2005 ou Johnson e seus colegas em 2008.</li>
<li>Enquanto a tela permite que você olhar dentro da "caixa", a empresa,</li>
<li>esta ferramenta modelo de negócio concentra-se sobre o mundo "fora da caixa".</li>
<li>Ele mapeia o intercâmbio de valor entre a organização focal e as partes interessadas externas,</li>
<li>que determinam em conjunto como a organização cria e captura de valor.</li>
<li>Tais trocas valor pode ir além do modelo de negócio da organização focal,</li>
<li>conectando-o à abrangente ecossistema de negócios ou de inovação.</li>
<li>Daí o Ecossistema termo no nome da ferramenta.</li>
<li>All-in-tudo, o modelo de negócio e ferramenta de Ecossistemas Connect é versátil em suas aplicações,</li>
<li>e pode ser usado para mapear, analisar e idealizar modelos de negócios e ecossistemas.</li>
<li>Link para os materiais e guia para usar a ferramenta de suporte podem ser encontrados na descrição abaixo este vídeo.</li></ol>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>6.Estrategia  e financio</title>
      <description><![CDATA[<p>https://docs.google.com/document/d/1QLlZ_3DTrCqWRXvslOWlrdFzE07WErlERJypCPU_xBQ/edit?usp=sharingpalestras  , videos </p>
<p></p>
<ol id="transcript-captions-69b264e099364caea50d8ac739177eb6" class="subtitles-menu">
<li>Sem recursos financeiros, o seu novo empreendimento não será capaz de explorar a oportunidade de negócio,</li>
<li>não importa o quão boa a sua ideia é!</li>
<li>Os empresários estão sempre em busca de prometendo apoio financeiro.</li>
<li>Onde começar e como sobreviver no labirinto das fontes de recursos?</li>
<li>Ter medo de não ser financiado não é um bom começo!</li>
<li>Empresários e investidores têm necessidades específicas em cada fase do processo empreendedor.</li>
<li>Sabendo estes requisitos é importante para garantir o futuro da sua ideia de negócio.</li>
<li>Mas lembre-se, cada fase tem suas regras.</li>
<li>Imagine que você está jogando no “jogo[_cuted_]</li></ol>]]></description>
      <pubDate>Tue, 11 Jul 2017 18:07:43 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i101-6-estrategia-e-financio</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i101-6-estrategia-e-financio</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p><a title="veja detalho aqui" href="https://docs.google.com/document/d/1QLlZ_3DTrCqWRXvslOWlrdFzE07WErlERJypCPU_xBQ/edit?usp=sharing" target="_blank" rel="nofollow">https://docs.google.com/document/d/1QLlZ_3DTrCqWRXvslOWlrdFzE07WErlERJypCPU_xBQ/edit?usp=sharingpalestras  , videos </a></p>
<p><iframe src="//www.youtube.com/embed/yzh75RgU25E" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<ol id="transcript-captions-69b264e099364caea50d8ac739177eb6" class="subtitles-menu">
<li><span>Sem recursos financeiros, o seu novo empreendimento não será capaz de explorar a oportunidade de negócio,</span></li>
<li><span>não importa o quão boa a sua ideia é!</span></li>
<li><span>Os empresários estão sempre em busca de prometendo apoio financeiro.</span></li>
<li><span>Onde começar e como sobreviver no labirinto das fontes de recursos?</span></li>
<li><span>Ter medo de não ser financiado não é um bom começo!</span></li>
<li><span>Empresários e investidores têm necessidades específicas em cada fase do processo empreendedor.</span></li>
<li><span>Sabendo estes requisitos é importante para garantir o futuro da sua ideia de negócio.</span></li>
<li><span>Mas lembre-se, cada fase tem suas regras.</span></li>
<li><span>Imagine que você está jogando no “jogo de ganso”.</span></li>
<li><span>Alguns passos serão fáceis, algumas etapas irá acelerar sua jornada</span></li>
<li><span>e alguns passos exigirá um esforço extra de você.</span></li>
<li><span>Se você fizer um passo errado, pode ser necessário para voltar, e perder a sua vez.</span></li>
<li><span>Você também pode ir muito lento: os outros vão pegar com você.</span></li>
<li><span>Os investidores olhar para diferentes necessidades em cada etapa de sua jornada empreendedora:</span></li>
<li><span>suas bandeiras vermelhas são relevantes para suas decisões, se quiser investir em sua idéia.</span></li>
<li><span>Os investidores vão olhar para você, sua equipe e as tendências de receita para detectar o potencial de crescimento de sua idéia.</span></li>
<li><span>Tomemos o exemplo de Constantinos Patinios, estudante de mestrado da Universidade de Wageningen.</span></li>
<li><span>Sua N-CHROMA é um recém-nascido inovador start-up.</span></li>
<li><span>N-CHROMA quer substituir todas as cores sintéticas utilizadas em produtos destinados humanos</span></li>
<li><span>com uma utilização alternativa barata, saudável e sustentável.</span></li>
<li><span>Agora, considere agora Theo Aanhane, o CEO da ERIFIQUE.</span></li>
<li><span>A fim de explorar plenamente o potencial da sua tecnologia para monitorar a atividade genética em plantas,</span></li>
<li><span>novos investidores precisam de vir a bordo para dimensionar ainda mais a empresa.</span></li>
<li><span>N-CHROMA e NSure operar em diferentes etapas do processo empresarial: eles estão em diferentes fases.</span></li>
<li><span>O primeiro é uma nova start-up, o segundo já tem um mercado e quer expandir ainda mais.</span></li>
<li><span>Quais são os requisitos financeiros em seus casos?</span></li>
<li><span>Onde é que eles começam a sua rota financeira?</span></li>
<li><span>Quem é o financiamento ou dispostos a financiar as suas ideias agora?</span></li>
<li><span>Vamos ver mais detalhes o que os investidores querem nessas diferentes fases do percurso empresarial.</span></li>
<li><span>No início do percurso empresarial, existe a ideia.</span></li>
<li><span>Esta é uma fase delicada, em que os financiadores olhar principalmente para o dono da idéia, você,</span></li>
<li><span>as necessidades do mercado e ao Investments precisa no projeto.</span></li>
<li><span>Nesta fase, os subsídios vêm de instituições públicas, por exemplo, a Comissão Europeia,</span></li>
<li><span>ou a partir da Universidade, onde as idéias são muitas vezes gerados e estimulados.</span></li>
<li><span>Por exemplo N-Chroma tem seu primeiro dinheiro da universidade.</span></li>
<li><span>Tais fundos apoiá-lo na obtenção de uma prova de princípio e ajudá-lo a avançar para a próxima etapa.</span></li>
<li><span>A prova do princípio significa para demonstrar de forma limitada que a sua abordagem</span></li>
<li><span>vai de fato funcionam quando aplicado na vida real.</span></li>
<li><span>Depois de conseguir isso, você tem que produzir um plano sólido de viabilidade, seguida por um plano de negócio concreto</span></li>
<li><span>onde você descreve o seu produto, processo ou tecnologia, sua equipe, um plano de marketing,</span></li>
<li><span>a organização do seu negócio, os riscos e as primeiras projeções financeiras.</span></li>
<li><span>Quando você tem esses elementos, você entrar na próxima etapa, Proposition.</span></li>
<li><span>Sua idéia não é apenas uma idéia mais, está provado e é concreto!</span></li>
<li><span>Financiadores nesta fase colocar alta relevância na equipe, com a presença de clientes</span></li>
<li><span>e, claro, sobre o montante do investimento necessário.</span></li>
<li><span>Aqui, normalmente familiares e amigos ajudá-lo. O seu investimento em sua idéia desempenha um vital</span></li>
<li><span>e parte muitas vezes não reconhecida nesta etapa.</span></li>
<li><span>No entanto, se você pedir emprestado de parentes ou amigos, isso deve ser feito com a mesma formalidade</span></li>
<li><span>como se tivesse sido emprestado de um banco ou se o investimento veio de um capitalista de risco.</span></li>
<li><span>Pode ser assustador para pedir dinheiro da família ou amigos, mas se você explicar-lhes a sua visão</span></li>
<li><span>e divulgar claramente os riscos associados, eles vão entender o motivo</span></li>
<li><span>e compartilhar a aventura com você.</span></li>
<li><span>Pessoas colocar seu dinheiro onde está o coração.</span></li>
<li><span>Nesta fase Proposition, é importante que você começar a definir alguns resultados mensuráveis</span></li>
<li><span>para indicar como sua empresa está realizando.</span></li>
<li><span>Indicadores Chave de Desempenho são os números usados para controlar estes resultados quantificáveis ao longo do tempo,</span></li>
<li><span>que permitem, para otimizar cada etapa e os investidores,</span></li>
<li><span>para ver se a investir em seu negócio ou não.</span></li>
<li><span>Esta é funcional à prova de conceitos, o que demonstra a viabilidade de sua ideia!</span></li>
<li><span>incubadoras de empresas desempenham um papel importante aqui, pois eles ajudá-lo a desenvolver sua rede</span></li>
<li><span>e obter acesso a capital de outros investidores, para não mencionar treinamento inestimável</span></li>
<li><span>e conexões através do pessoal e outros empresários na incubadora rede</span></li>
<li><span>Agora você é forte o suficiente para entrar na próxima etapa, o Prototype.</span></li>
<li><span>nesta fase, é de sua organização como um todo, suas vendas e o capital necessário que atrair investidores financeiros.</span></li>
<li><span>Esta fase é o chamado “financiamento de pré-semente”, ou “se aventurar fase inicial”.</span></li>
<li><span>Os investidores querem ver um plano para o lucro e perdas e saber que sua idéia tem um mercado.</span></li>
<li><span>Aqui você precisa para produzir um modelo de receita.</span></li>
<li><span>Quando seu protótipo é testado, validado e demonstrou, você pode finalizar o desenvolvimento</span></li>
<li><span>da tecnologia e torná-lo totalmente operacional.</span></li>
<li><span>A última etapa da viagem é, então, a fase Scale-up.</span></li>
<li><span>Esta é também a chamada “fase de financiamento semente” ou “aventurar Segunda etapa”.</span></li>
<li><span>Nesta etapa, você é esperado para apresentar previsões claras para suas receitas,</span></li>
<li><span>manter a liquidez e discutir estratégias de saída e de lucro.</span></li>
<li><span>Os custos aqui envolvidos são especialmente os custos de produção.</span></li>
<li><span>Estas são perguntas típicas que Theo Aanhage de ERIFIQUE enfrenta ao lidar com seus atuais investidores.</span></li>
<li><span>Nas duas últimas etapas da viagem, Prototype e Scale-up,</span></li>
<li><span>você vai lidar com duas fontes principais de recursos, de capital e dívida.</span></li>
<li><span>O primeiro está ligado ao capital de risco, o segundo a Banks.</span></li>
<li><span>O capital de risco é fi nanciamento que vem de empresas ou indivíduos</span></li>
<li><span>interessados em investir em empresas jovens em troca de uma participação acionária deles.</span></li>
<li><span>Quando você entra no mundo do capital de risco com o seu start-up, um novo jogo com novas regras vão surgir.</span></li>
<li><span>Normalmente, os investidores não querem participar do fi nanciamento inicial de um negócio,</span></li>
<li><span>eles preferem investir em empresas que já estão lucrativo, têm uma vantagem competitiva,</span></li>
<li><span>uma demanda comprovada para o produto, ou uma idéia muito especial e protectable.</span></li>
<li><span>investidores de capital de risco muitas vezes tomam uma abordagem hands-on com os investimentos,</span></li>
<li><span>exigindo representação no conselho de administração,</span></li>
<li><span>mas eles também fornecer orientações úteis e aconselhamento empresarial.</span></li>
<li><span>No entanto, eles estão procurando retornos de risco ajustado substanciais sobre seus investimentos.</span></li>
<li><span>Se o risco é baixo, do que o retorno correspondente também poderia ser menor.</span></li>
<li><span>Por outro lado, os bancos fornecem a maior parte do capital emprestado pelas empresas.</span></li>
<li><span>Como eles não têm normalmente um investimento no capital da empresa,</span></li>
<li><span>eles exigem qualquer capital a reembolsar e cobrar juros.</span></li>
<li><span>A start-up tem uma pequena capacidade comprovada para gerar vendas, lucros e dinheiro para pagar as dívidas!</span></li>
<li><span>Sem capital existente adequada e de boa gestão,</span></li>
<li><span>ele fornece pouca segurança empréstimo real para um banco.</span></li>
<li><span>O que sugerem, em seguida, para os empresários?</span></li>
<li><span>Como se comportar no jogo Goose?</span></li>
<li><span>Um empreendedor deve fazer uma consideração consciente de que tipo de financiamento para atrair em que fase.</span></li>
<li><span>O financiamento deve ser abordado como um fluxo, não um processo em lote!</span></li>
<li><span>Então, por onde começar?</span></li>
<li><span>Compreensão do seu negócio e quem são seus clientes é um passo crucial.</span></li>
<li><span>Vá para fora e conhecer as pessoas de sua rede.</span></li>
<li><span>Família, amigo e accuaintances são os primeiros a ajudar.</span></li>
<li><span>Buscar investidores que têm experiência no campo ou área em que você trabalha e acredita em você e sua idéia.</span></li>
<li class="spacing"><a id="transcript-end-69b264e099364caea50d8ac739177eb6" class="transcript-end" href="https://courses.edx.org/courses/course-v1:DelftWageningenX+TTE01x+2T2017/courseware/d3d1240ce1fe418e902fbe42360585c7/4b1b0d2135be4ce79f310c964fd24a57/?child=first#transcript-start-69b264e099364caea50d8ac739177eb6" rel="nofollow">Fim da transcrição. Ir para o início.</a></li></ol>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>SGA :O QUE ISSO  ?Gestão ambiental , ecologia industrial,Tecnologia verde e Producao limpa</title>
      <description><![CDATA[<p>Estudo dirigido sobre Gestão ambiental , ecologia industrial,Tecnologia verde e Producao limpa  Quiz</p>
<p> </p>
<p>Show questions one by one Pergunta 1 O crescimento das grandes cidades, da industrialização e do consumo, tem forçado a civilização  a conviver com um processo mais intenso de _____[211] do meio ambiente, ameaçando os recursos naturais e energéticos, além da maior _____[212] de resíduos sólidos, líquidos e gasosos. Isto tem trazido preocupação com relação à _________[213] do processo de_________ [214] das economias mundiais, aquecimento global , extinçao de biodiversidade e ao futuro dos recursos esgotáveis, falta de alimentos e aqua  1. a. Modificação, geração, sustentabilidade,[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 20 Jul 2017 23:25:50 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i104-sga-o-que-isso-gest%C3%A3o-ambiental-ecologia-industrial-tecnologia-verde-e-producao-limpa</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i104-sga-o-que-isso-gest%C3%A3o-ambiental-ecologia-industrial-tecnologia-verde-e-producao-limpa</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<div class="Titles">
<h2 class="ExerciseTitle">Estudo dirigido sobre Gestão ambiental , ecologia industrial,Tecnologia verde e Producao limpa </h2>
<h3 class="ExerciseSubtitle">Quiz</h3>
</div>
<div id="InstructionsDiv" class="StdDiv"> </div>
<div id="MainDiv" class="StdDiv">
<div id="QNav" class="QuestionNavigation">
<p>Show questions one by one</p>
</div>
<ol id="Questions" class="QuizQuestions">
<li id="Q_0" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 1
<br>
O crescimento das grandes cidades, da industrialização e do consumo, tem forçado a civilização 
<br>
a conviver com um processo mais intenso de _____[211] do meio ambiente, ameaçando os recursos naturais e energéticos, além da maior _____[212] de resíduos sólidos, líquidos e gasosos. Isto tem trazido preocupação com relação à _________[213] do processo de_________ [214] das economias mundiais, aquecimento global , extinçao de biodiversidade e ao futuro dos recursos esgotáveis, falta de alimentos e aqua 
<br>
1. a. Modificação, geração, sustentabilidade, gestão 
<br>
2. b. Degradação, aumento, sustentabilidade , crecimento 
<br>
3. c .Devastação, origem, natureza, elevação 
<br>
4. d .Desnudação, criação, sustentabilidade, aumento 
<br>
5 e. Nenhuma resposta acima 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_0_0">  ?    a</li>
<li id="Q_0_1">  ?    b</li>
<li id="Q_0_2">  ?    c</li>
<li id="Q_0_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_1" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 2
<br>
Desta forma, torna-se essencial a utilização de combustíveis obtidos a partir de fontes [215] ou dos resíduos gerados pela _____[ 216] industrial. O uso desses combustíveis convencionais em _____[217] escala tem mudado substancialmente a composição da___________ [ 218] o balanço térmico do Planeta provocando o aquecimento global, degelo nos pólos, _____[219] ácidas e envenenamento da atmosfera e todo meio-ambiente 
<br>
1. a. duráveis, produção, grande, biomassa, água 
<br>
2. b.duráveis, produção, larga, biomassa, precipitações 
<br>
3. c. renováveis, biomassa, larga, atmosfera, chuvas 
<br>
4. d. renováveis, atividade, grande, atmosfera, chuvas 
<br>
5. e. N.D.A. (nenhuma das alternativas) 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_1_0">  ?    a</li>
<li id="Q_1_1">  ?    b</li>
<li id="Q_1_2">  ?    c</li>
<li id="Q_1_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_2" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 3
<br>
As previsões dos efeitos decorrentes para um -------- [220] próximo, são catastróficas. Alternativas como a energia nuclear, que eram apontadas como solução definitiva, já mostraram que só podem piorar a situação. Com certeza, ou buscamos soluções ______ [221] e ambientalmente corretas ou seremos obrigados a mudar nossos hábitos e costumes de maneira traumática. A utilização das --------- [222] renováveis em substituição aos combustíveis fósseis coo biomass é uma direção viável e vantajosa para empresa evitar crise ambiental 
<br>
1. a. momento, viáveis, recursos 
<br>
2. b. dia, fáceis, materiais 
<br>
3. d. ano, práticas, fontes 
<br>
4. e. decada, viáveis, biomassa (resposta correta) 
<br>
<br>
Pergunta 3
<br>
As previsões dos efeitos decorrentes para um -------- [220] próximo, são catastróficas. Alternativas como a energia nuclear, que eram apontadas como solução definitiva, já mostraram que só podem piorar a situação. Com certeza, ou buscamos soluções ______ [221] e ambientalmente corretas ou seremos obrigados a mudar nossos hábitos e costumes de maneira traumática. A utilização das --------- [222] renováveis em substituição aos combustíveis fósseis coo biomass é uma direção viável e vantajosa para empresa evitar crise ambiental 
<br>
1. a. momento, viáveis, recursos 
<br>
2. b. dia, fáceis, materiais 
<br>
3. c. ano, práticas, fontes 
<br>
4. d. decada, viáveis, biomassa (resposta correta) 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_2_0">  ?    a</li>
<li id="Q_2_1">  ?    b</li>
<li id="Q_2_2">  ?    c</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_3" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">ergunta 4
<br>
-A energia e meio ambiente pode ser problema externo da Empresa, pois internaliza envolvendo mais investimentos e custos. .
<br>
-A energia e meio ambiente são problemaa não pode ser externo da Empresa pois empresas tem que ter atuação responsável junto meio ambiente e sociedade internalizar o problemas visando sustentabilidade , mas muito vezes , pois não tratado como problema de empresa 
<br>
1 a.Verdadeira 
<br>
2. b.falso 
<br>
3.c. Ambos 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_3_0">  ?    a</li>
<li id="Q_3_1">  ?    b</li>
<li id="Q_3_2">  ?    c</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_4" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 5
<br>
-A energia e meio ambiente pode ser problema externo da Empresa, pois internaliza envolvendo mais investimentos e custos. 
<br>
-A energia e meio ambiente são problema não pode ser externo da Empresa pois empresas tem que ter atuação responsável junto meio ambiente e sociedade internalizar o problemas visando sustentabilidade , mas muito vezes , pois tratado como problema de empresa como gestao voltada para ;
<br>
1. a.Responsabilidade social, ISO 24000 
<br>
2. b.SGA e Pmais Limpas ,ISO 14000
<br>
3.c. Ambos acimas ,ISO9000
<br>
4. d. Qualidade </div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_4_0">  ?    a</li>
<li id="Q_4_1">  ?    b</li>
<li id="Q_4_2">  ?    c</li>
<li id="Q_4_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_5" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 6
<br>
Engenharia de projeto é a atividade que aplica os__________ [411] científicos para desenvolver a tecnologia que inclui desde as equipamentos e ___________[412] simples até os mais complexos usados para resolver Problemas práticos ou ao menos facilitar a solução dos mesmos. Mais especificamente, engenharia é uma atividade profissional que usa a imaginação para ver e diagnosticar ______[413] práticos, e resover problemas com sucesso via elaboraçao de __________[414] com objetivo econômico 
<br>
1. a,ferramenta,maquinas ,doença,planta 
<br>
2. b,Dados,atividade,soluçaoes,Modelo 
<br>
3. c.conhecimentos,Processo,Problemas,Projeto 
<br>
4. d,informacao,planta,meioambiente,sistema 
<br>
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_5_0">  ?    a</li>
<li id="Q_5_1">  ?    b</li>
<li id="Q_5_2">  ?    c</li>
<li id="Q_5_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_6" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 7
<br>
Existe um equilíbrio muito tênue entre as vantagens e as desvantagens que o avanço da tecnologia traz . A vantagem é a produção mais_______[411] e o resultado final é um produto mais barato , mas com mais consumo de_________ [412] esgotavel e_______ [413] quimico toxico. As Desvantagens que a tecnologia traz é a [414], que, se não for controlada a tempo, evoluirá para um quadro Irreversível da crise econômica e ecologica, falta água e alimento desemprego 
<br>
1. a.rápida ,energia , material ,Poluição 
<br>
2. b,devagar.material,energia ,lixo 
<br>
3. c.rapida,recurso,eneria.residuos 
<br>
4. d.rapida,materal, energia ,poluiçao 
<br>
5. e.Nenhuma resposta acima 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_6_0">  ?    a</li>
<li id="Q_6_1">  ?    b</li>
<li id="Q_6_2">  ?    c</li>
<li id="Q_6_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_7" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 8
<br>
A engenharia ecológica ou do ambiente é um ramo da engenharia diferente de quimica e mecanica ,pois esta relacionada com problemas ambientais Integrada nas suas dimensões sociaise com ecológica, a com objetivo de desenvolvimento ------[411] preservar recursos ------[412],biodiveridade e reciclagem comprometido com as ------[413] futuros. A tecnologia complexa é muitas vezes excludente, . Já a tecnologia [414] ou alternativa ou apropreiada . 
<br>
1. a,conomico, ecologico ,tempo,social 
<br>
2. b,Social,sustentavel,soluçaoes,economico 
<br>
3. c.economico, Socail, problemas , secundário, desvio 
<br>
4. d.Sustentavel,naturais,geraçao,socail 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_7_0">  ?    a</li>
<li id="Q_7_1">  ?    b</li>
<li id="Q_7_2">  ?    c</li>
<li id="Q_7_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_8" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Gestão de Empresa e Empreendedorismo
<br>
<br>
Pergunta 9
<br>
Empreendedorismo designa os ________ relativos ao empreendedor, seu perfil, suas origens, seu sistema de atividades, seu universo de ___________. 
<br>
1. estudos, atuação 
<br>
2. projetos, produção 
<br>
3. estudos, produção 
<br>
4. projetos, atuação </div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_8_0">  ?    a</li>
<li id="Q_8_1">  ?    b</li>
<li id="Q_8_2">  ?    c</li>
<li id="Q_8_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_9" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 10
<br>
Empreendedor é o termo utilizado para __________, ou especificar, principalmente, aquele indivíduo que detém uma forma especial, _________, de se dedicar às atividades de organização, _____________, execução; principalmente na geração de riquezas, na transformação de _____________ e bens em novos produtos – mercadorias ou serviços; gerando um novo ________ com o seu próprio conhecimento. 
<br>
1. organizar, inovadora, manipulação, conhecimentos, ideal 
<br>
2. numerar, engrandecedora, administração, projetos, modelo 
<br>
3. qualificar, inovadora, administração, conhecimentos, método 
<br>
4. explicar, engrandecedora, manipulação, projetos, modelo 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_9_0">  ?    a</li>
<li id="Q_9_1">  ?    b</li>
<li id="Q_9_2">  ?    c</li>
<li id="Q_9_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_10" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 11
<br>
É o profissional ________ que modifica, com sua forma de agir, qualquer área do conhecimento humano. Também é utilizado – no cenário __________, para designar o fundador de uma ________ ou entidade, aquele que construiu tudo a duras custas, criando o que ainda não existia. 
<br>
1. amador, econômico, fábrica. 
<br>
2. inovador, econômico, empresa. 
<br>
3. diferente, acadêmico, empresa. 
<br>
4. inovador, acadêmico, fábrica. 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_10_0">  ?    a</li>
<li id="Q_10_1">  ?    b</li>
<li id="Q_10_2">  ?    c</li>
<li id="Q_10_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_11" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 12
<br>
Segundo Leite (2000), nas qualidades pessoais de um empreendedor, entre muitas, destacam-se mais principla de tudos correta : 
<br>
1. Iniciativa, visão, coragem, firmeza, decisão, atitude de respeito humano, capacidade de organização e direção.
<br>
2. Iniciativa, coragem, força, instinto, carisma, respeito, capacidade de direção, vivacidade. 
<br>
3. Coragem, agilidade, flexibilidade, força, carisma, sensibilidade, rigidez. 
<br>
4. Decisão, atitude, força, habilidade de liderança, organização, capacitação. 
<br>
5. Coragem, visão, firmeza, força, honestidade, decisão, capacitação, objetivo. 
<br>
<br>
Pergunta 12
<br>
Segundo Leite (2000), nas qualidades pessoais de um empreendedor, entre muitas, destacam-se: 
<br>
1. Iniciativa, visão, coragem, firmeza, decisão, atitude de respeito humano, capacidade de organização e direção. (resposta correta) 
<br>
2. Iniciativa, coragem, força, instinto, carisma, respeito, capacidade de direção, vivacidade. 
<br>
3. Coragem, agilidade, flexibilidade, força, carisma, sensibilidade, rigidez. 
<br>
4. Decisão, atitude, força, habilidade de liderança, organização, capacitação. 
<br>
5. Coragem, visão, firmeza, força, honestidade, decisão, capacitação, objetivo. 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_11_0">  ?    a</li>
<li id="Q_11_1">  ?    b</li>
<li id="Q_11_2">  ?    c</li>
<li id="Q_11_3">  ?    a</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_12" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 13
<br>
Traçar ______, atualizar _____________ ser inteligente, do ponto de vista emocional, conhecer teorias de _____________, de qualidade e _______, são mudanças decorrentes da globalização e da _________ da informação. 
<br>
1. caminhos, dados, projetos, informação, atualização 
<br>
2. rotas, conhecimentos, trabalhos, informação, gestão 
<br>
3. caminhos, dados, projetos, administração, informação 
<br>
4. metas, conhecimentos, administração, gestão, revolução 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_12_0">  ?    a</li>
<li id="Q_12_1">  ?    b</li>
<li id="Q_12_2">  ?    c</li>
<li id="Q_12_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_13" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 14
<br>
O empreendedor deve _________ o aprendizado nos quatros pilares da educação: aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, e com isso, ser capaz de tomar a decisão certa frente à ____________ existente. Novas habilidades vêm sendo exigidas dos profissionais para poderem enfrentar a globalização com responsabilidade, ___________ e __________. 
<br>
1. direcionar, dificuldade, liderança, decisão. 
<br>
2. focalizar, dificuldade, competência, decisão. 
<br>
3. direcionar, concorrência, liderança, autonomia, 
<br>
4. direcionar, concorrência, liderança, autonomia, 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_13_0">  ?    a</li>
<li id="Q_13_1">  ?    b</li>
<li id="Q_13_2">  ?    c</li>
<li id="Q_13_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_14" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Fluxograma Eco desenho e Engenharia do Projeto Verde 
<br>
<br>
Pergunta 15
<br>
Para o estudo e desenvolvimento do sistema complexo de tecnologia industrial, faz-se necessário o uso dos fluxogramas para descrever diversas---- [111 ]e do -----[112] de vida de Produto; Na etapa ou fase inicial do projeto, podemos usar o fluxograma de bloco, onde todos os elementos do sistema são representados por blocos. No contexto da elaboração do projeto, os elementos de entrada e saída dos fluxos de correntes são representados pelas---- [113] 
<br>
1. a.ciclo,fase,blocos 
<br>
2. b.fase,ciclo,setas (resposta correta) 
<br>
3. c.ciclo,fase,setas 
<br>
4. d.fase,ciclo,processo 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_14_0">  ?    a</li>
<li id="Q_14_1">  ?    b</li>
<li id="Q_14_2">  ?    c</li>
<li id="Q_14_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_15" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 16
<br>
O bloco representa o processo ou----- [114]principal do projeto. Nesta etapa inicial, também se faz necessário o uso de outro fluxograma com mais informações sobre os componentes ou --[115] de cada corrente para saber que são efluentes, resíduos, subprodutos ou co-produtos. As plantas-pilotos são desenhadas e executadas após estudo em laboratórios para obter mais informações sobre diversas correntes e também------ [116] das correntes, que pode ter variaçao dependendo do rendimento do processo 
<br>
1. a.composicao,estruturas,processos 
<br>
2. b.operaçao,setas,elementos, 
<br>
3. c.equipamento,composições,componentes 
<br>
4. d.sistema,fluxos,operaçao, 
<br>
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_15_0">  ?    a</li>
<li id="Q_15_1">  ?    b</li>
<li id="Q_15_2">  ?    c</li>
<li id="Q_15_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_16" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 17
<br>
No fluxograma desenvolvido para descrever as informações do fluxo do material de entrada(corrente) usa-se, as setas com ------[117] via legendas numeradas. Após esta etapa inicial de síntese e análise de centenas de projetos , a equipe de engenharia desenvolve-se o projetos preliminares com no mínimo três rotas , finalizando o projeto --------[118], visando produção mais ---------[119] interligado com projeto de produto , processo e energia 
<br>
1. a.corrente,fase,criativa 
<br>
2. b.numero,preliminar,economica 
<br>
3. c.ciclo,básico,produtiva 
<br>
4. d.circulo,detalhado,limpa 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_16_0">  ?    a</li>
<li id="Q_16_1">  ?    b</li>
<li id="Q_16_2">  ?    c</li>
<li id="Q_16_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_17" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 18
<br>
No fluxograma de processo, com muito mais detalhes que básicos (bloco ),não usa se simplesmente o blocos de cada unidade ou elemento , mas sim por _____[120] com símbolo apropriado e específicos.No final , desenvolve se tambem o fluxograma de engenharia com muito mais detalhes de fluxo de material,sobre aqua , vapor e instrumento de controle , e o estudo da Analise da viabilidade técnica e econômica , estudo de impacto _________[121 ]e com dados sobre eficiência ecológica e____ [123] . 
<br>
1. a.desenho,ambiental , energética 
<br>
2. b.elemento,ambiental,social 
<br>
3. c.estrutura ,material,energetica 
<br>
4. d.setas ,social,industrial </div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_17_0">  ?    a</li>
<li id="Q_17_1">  ?    b</li>
<li id="Q_17_2">  ?    c</li>
<li id="Q_17_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_18" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">ECOLOGIA INDUSTRIAL
<br>
<br>
Pergunta 19
<br>
A Ecologia Industrial visa, igualmente, a prevenção da poluição ou a __________, prevenir a poluição, reduzindo a demanda por ___________, água e energia e a devolução de _________à natureza. 
<br>
1. preservação ambiental, resíduos, biomassa. 
<br>
2. produção mais limpa, lixo, biomassa. 
<br>
3. produção mais limpa, matérias-primas, resíduos. 
<br>
4. preservação ambiental, matérias-prima, resíduos. 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_18_0">  ?    a</li>
<li id="Q_18_1">  ?    b</li>
<li id="Q_18_2">  ?    c</li>
<li id="Q_18_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_19" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 20
<br>
O objetivo da ecologia industrial dentro de um contexto globalizado é estabelecer o total uso reuso __________, para que o sistema não descarte nenhum resíduo, ou seja, que haja a __________. 
<br>
1. das fontes, reciclagem. 
<br>
2. de reservas, emissão-zero. 
<br>
3. das fontes, emissão-zero. 
<br>
4. de reservas, reutilização </div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_19_0">  ?    a</li>
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</ol>
</li>
<li id="Q_20" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 21
<br>
A indústria química é a maior responsável pela _______ de substâncias tóxicas no meio ambiente e torna-se urgente e necessário promover mudanças na forma de tratar os __________. Remediar e controlar _________ não é mais suficiente, deve-se direcionar os esforços no sentido de ________ e, principalmente, ________ o descarte de substâncias ________ ao ambiente. 
<br>
1. dispersão, problemas ambientais, os poluentes, reduzir, prevenir, nocivas. 
<br>
2. emissão, problemas ambientais, os efluentes, economizar, corrigir, prejudiciais. 
<br>
3. dispersão, resíduos, os poluentes, reduzir, redirecionar, nocivas. 
<br>
4. emissão, resíduos, os efluentes, reciclar, prevenir, redirecionar, tóxicas. 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_20_0">  ?    a</li>
<li id="Q_20_1">  ?    b</li>
<li id="Q_20_2">  ?    c</li>
<li id="Q_20_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
<li id="Q_21" class="QuizQuestion">
<div class="QuestionText">Pergunta 22
<br>
O sistema industrial vem respondendo ao problema da ________ com soluções que vão desde o simples controle dos _________, passando por programas de _________à poluição, pelos conceitos de produção mais limpa e___________, até a proposta mais refinada de estudar a _________ do sistema industrial com o meio ambiente. 
<br>
1. contaminação, fluidos, precaução, evolução industrial, troca. 
<br>
2. degradação, poços, prevenção, desenvolvimento, interação. 
<br>
3. contaminação, efluentes, precaução, evolução industrial, troca. 
<br>
4. poluição, efluentes, prevenção, eco-eficiência, interação. (resposta correta) 
<br>
<br></div>
<ol class="MCAnswers">
<li id="Q_21_0">  ?    a</li>
<li id="Q_21_1">  ?    b</li>
<li id="Q_21_2">  ?    c</li>
<li id="Q_21_3">  ?    d</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<div id="BottomNavBar" class="NavButtonBar">Index =&gt;</div>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>onde esta aula pratica e  guia de  tarefas  relacionado gte miniempresa feramentas , examplos</title>
      <description><![CDATA[<ul id="related-article-list">
<li>guia de  tarefas  relacionado gte miniempresa feramentas</li>
</ul>
<p>ir paginashttps://projects.zoho.com/portal/ecobusiness#setup</p>
<p>Aula pratica   de turma 20172 </p>
<ul id="related-article-list">
<li>
<p>        Acesso , pratica  leituras  sobre  tudo item de getsato de projetos   trab de trma 20171 http://app.projects.tm/task/da2baa1c-5973-44e1-a5eb-e71353e3455aTraduzir        Acesso   de  zoho  projeto  e  zoho weblink , zoho notas , zoho  tarefas , zoho email  Visita paginas  weblink  sobre  modelo de gestao  de projeto     modelo de projeto usando  ferramenta  google  App  project.tm   via  https://groups.google.com/forum/?hl=pt-BR#!forum/bioinovacao        1  Coletar dados (informação)/capturar;       google   espacos     acesso  de weblink  via  conta      https://goo.gl/spaces/Jc9Aje2DPfNYZMyK9,   google  plus[_cuted_]</p></li></ul>]]></description>
      <pubDate>Mon, 21 Aug 2017 19:56:14 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i107-onde-esta-aula-pratica-e-guia-de-tarefas-relacionado-gte-miniempresa-feramentas-examplos</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i107-onde-esta-aula-pratica-e-guia-de-tarefas-relacionado-gte-miniempresa-feramentas-examplos</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<ul id="related-article-list">
<li><b>guia de  tarefas  relacionado gte miniempresa feramentas</b></li>
</ul>
<p><a title="modelo tarefas de trab de 1a , 2a , 3a unidades" href="https://projects.zoho.com/portal/ecobusiness#setup" target="_blank" rel="nofollow">ir paginashttps://projects.zoho.com/portal/ecobusiness#setup</a></p>
<p><b>Aula pratica   de turma 20172 </b></p>
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<li>
<div>
<p><strong>        Acesso , pratica  leituras  sobre  tudo item de getsato de projetos   trab de trma 20171
<br>
<a href="http://app.projects.tm/task/da2baa1c-5973-44e1-a5eb-e71353e3455a" target="_blank" rel="nofollow">http://app.projects.tm/task/da2baa1c-5973-44e1-a5eb-e71353e3455a</a><a>Traduzir</a></strong></p>
<p><strong>       Acesso   de  zoho  projeto  e  zoho weblink , zoho notas , zoho  tarefas , zoho email </strong></p>
<p>Visita paginas  weblink  sobre  modelo de gestao  de projeto </p>
<p>   modelo de projeto usando  ferramenta  google  App  <a href="http://project.tm/" target="_blank" rel="nofollow">project.tm</a>   via  <a href="https://groups.google.com/forum/?hl=pt-BR#!forum/bioinovacao" target="_blank" rel="nofollow">https://groups.google.com/forum/?hl=pt-BR#!forum/bioinovacao      </a></p>
<p> 1  Coletar dados (informação)/capturar;       google   espacos     acesso  de weblink  via  conta      <a href="https://goo.gl/spaces/Jc9Aje2DPfNYZMyK9" target="_blank" rel="nofollow">https://goo.gl/spaces/Jc9Aje2DPfNYZMyK9</a>,   google  plus coleções ,  google  plus   comunidades   ja  organizados  06   comunidades   , para  03  unidades  de Avaliações </p>
<p>        Fazer   pequenitas   sobre problemas , objetivos  , ter item de topicos  rel;acionados  metas  e  objetivos , contexto de gestao  trab online  usando    google  app grupos   , veja   convite  na  email  acessar links   ou va paginas  <a href="https://groups.google.com/forum/?hl=pt-BR#!forum/bioinovacao" target="_blank" rel="nofollow">https://groups.google.com/forum/?hl=pt-BR#!forum/bioinovacao</a></p>
<p>2.  Processos/clarificar (notas) - TAG (palavra chave para organizar);    , via  google  keep  captura  web links auto maticas </p>
<p>3. Organizar/revisar;   google doc  , google planilhas </p>
<p>4. Participar/fazer/seguir/curtir/delegar. ,  google  grupos  e  zoho  projetos </p>
<p>5.  Desenvolver trabalho/relatórios (planilhas/link googletex);   , google  doc  , google ppt </p>
<p>6. Publicar.   google  grupo , google plus </p>
<p>Portal sobre o problema tarefas , projeto de trabalho individual e em grupo, zoho projeto , team works , gestao de recursos humanos , trab em grupo online Team work projects :portal para elaboracao de projetos 
<br>
<br>
           Project.    de  tarefas e planos :planejamentos estratégicos   usando   zoho App   e social cast  App    projeto de realizar  2a  e 3a unidades  de  trabalho  sobre  sigame miniempresa </p>
</div>
</li>
<li>
<div>Aula pratica 02  ferramenta  google  
<br>
<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RfI7-4JHiBuybZJvNs5Kt-AAtajKnFJ0T6JlOLf76Hg/edit?usp=sharing" target="_blank" rel="nofollow">https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RfI7-4JHiBuybZJvNs5Kt-AAtajKnFJ0T6JlOLf76Hg/edit?usp=sharing</a></div>
<div> </div>
<div><a href="http://app.projects.tm/task/da2baa1c-5973-44e1-a5eb-e71353e3455a" target="_blank" rel="nofollow">http://app.projects.tm/task/da2baa1c-5973-44e1-a5eb-e71353e3455a</a><a>Traduzir</a></div>
<div><span style="color: #0066cc;"> </span></div>
<div><span style="color: #0066cc;">veja  trabalho recebntes  aqui </span></div>
<div><span style="color: #0066cc;"> </span></div>
<div><span style="color: #0066cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif;"><a href="https://sites.google.com/s/0B5z40X9RTu-YSEdxSmRBVHozbGM/p/0B5z40X9RTu-YVTVKVDc1Vmo4YkU/edit" target="_blank" rel="nofollow">https://sites.google.com/s/0B5z40X9RTu-YSEdxSmRBVHozbGM/p/0B5z40X9RTu-YVTVKVDc1Vmo4YkU/edit</a></span>
<br></span></div>
</li>
<li>outro   topicos  relacionado interrasntes </li>
<li><a href="https://biomassaedubr.freshdesk.com/support/solutions/articles/17000020419-3-gestao-de-sistema-tecnologia-ambiental-ecologia-industrial-e-gestao-de-empresas-" rel="nofollow">3.Gestao de sistema tecnologia ambiental , ecologia industrial e gestao de empresas</a></li>
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<li>
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    </item>
    <item>
      <title>onde  esta  o  Portal de gestao  de  tafea    de  topicos,  conceitos  de  aula ?   e  resultados de   tarefas  pratica ou teste  de topico ?</title>
      <description><![CDATA[<p>       Recursos  dos  Documentos , multimedias online  de  tudo conteudos  de cursos e  Treinament baseado Aprendizagem baseados </p>
<p>O espaco  virtual de  de  trab       Analise  , validacao e Avaliacao online  via o metodo basead de projetos  e  tarefas  mais praticas na sala e fora de sala </p>
<p>https://edmo.do/j/czj8v3  senha veja   sigaa e chalk </p>
<p>  Sala  virtual de  estudos  Aula  online  e   tarefas online   de turma  de topicos GTE20172 </p>
<p>              pega  senha  para   portal  web edmodo  de  sala  de  tesre e validacao  e  portal web  chalk   , validacao   e chalk  no canal geral[_cuted_]</p>]]></description>
      <pubDate>Tue, 15 Aug 2017 00:08:47 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i117-onde-esta-o-portal-de-gestao-de-tafea-de-topicos-conceitos-de-aula-e-resultados-de-tarefas-pratica-ou-teste-de-topico</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i117-onde-esta-o-portal-de-gestao-de-tafea-de-topicos-conceitos-de-aula-e-resultados-de-tarefas-pratica-ou-teste-de-topico</guid>
      <author>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</author>
      <dc:creator>PAGANDAI V PANNIR SELVAM</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p>       Recursos  dos  Documentos , multimedias online  de  tudo conteudos  de cursos e  Treinament baseado Aprendizagem baseados </p>
<p>O espaco  virtual de  de  trab       Analise  , validacao e Avaliacao online  via o metodo basead de projetos  e  tarefas  mais praticas na sala e fora de sala </p>
<p><a href="https://edmo.do/j/czj8v3" target="_blank" rel="nofollow">https://edmo.do/j/czj8v3</a>  senha veja   sigaa e chalk </p>
<p>  Sala  virtual de  estudos  Aula  online  e   tarefas online   de turma  de topicos GTE20172 </p>
<p>              pega  senha  para   portal  web edmodo  de  sala  de  tesre e validacao  e  portal web  chalk   , validacao   e chalk  no canal geral de slakck </p>
<p><a title="pega chave link de acesso aqui" href="https://projetobiomassa.slack.com/messages/C02EXLFNV/" target="_blank" rel="nofollow">https://projetobiomassa.slack.com/messages/C02EXLFNV/</a></p>
<p>  e apos  pega chave de entrada vai acessando  </p>
<p><a title="veja mais na paginas" href="https://www.chalkup.co/course/598dfcb7cb5d240b0035c2d9/discussions/598e0d0ecb5d240b0035c316" target="_blank" rel="nofollow">    https://www.chalkup.co/course/598dfcb7cb5d240b0035c2d9/discussions/598e0d0ecb5d240b0035c316</a></p>
<p>   Gestao  de  tarefeas desala de aula  topicos e conceitos</p>
<p><a title="Vejas tudo conteudo de cursos " href="https://sites.google.com/s/0B5z40X9RTu-YSEdxSmRBVHozbGM/p/0B5z40X9RTu-YbE00OV9CdXdURUk/edit" rel="nofollow"> https://sites.google.com/s/0B5z40X9RTu-YSEdxSmRBVHozbGM/p/0B5z40X9RTu-YbE00OV9CdXdURUk/edit</a></p>]]></content:encoded>
    </item>
    <item>
      <title>Sigaa x Siga GTE</title>
      <description><![CDATA[<p>Quais a vantagens e desvantagens do Sigaa em relação ao Siga GTE (google class, chalkup, helprace, slack ?</p>]]></description>
      <pubDate>Tue, 22 Aug 2017 15:03:23 +0000</pubDate>
      <link>https://biomassaedubr.helprace.com/i137-sigaa-x-siga-gte</link>
      <guid>https://biomassaedubr.helprace.com/i137-sigaa-x-siga-gte</guid>
      <author>Usuariowilliam Gteumbiocomoito</author>
      <dc:creator>Usuariowilliam Gteumbiocomoito</dc:creator>
      <content:encoded><![CDATA[<p>Quais a vantagens e desvantagens do Sigaa em relação ao Siga GTE (google class, chalkup, helprace, slack ?</p>]]></content:encoded>
    </item>
  </channel>
</rss>
